黨校教研室述職述廉(1)與黨校教研室述職述廉匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 今年我們承擔了村支書的調研活動后，三個月內我們不斷討論調整十二套調查問卷，再三個月內我們不斷討論選擇調研的選題與結構，另三個月我們不斷討論修改完善調研內容，正是在這種溝通交流中，在邵老師等資深教師毫無保留地傾注中使我感受到了思維的拓展與深入。再次，事務上互相協(xié)助。因為丈夫長期在外，兒子年幼，自己擔任科室主任后，往往力不從心，常常丟三落四，原本該我做好服務、承擔職責的，卻都由其他教師默默擔當了：邵艾青老師每次早到單位，擦拭、清掃、拖洗為我們創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境。王笑鴻老師積極配合，主動請纓，當起我們的“財務大臣”，負責每月領錢任務。最后、生活上互相鼓勵。人生苦短，坎坷不斷，我們都珍視相聚相知之緣份，在相處中噓寒問曖，互相鼓勵。張廣智老師今年身體不適，居家病休，邵老師負責保管學校發(fā)其的財物，王老師打聽到治病密方，便立即前去告知，我們多次慰問，讓張廣智老師及時了解學校的動態(tài)，感受到他仍是我們密不可分的一分子。特點二，眾人拾柴火焰高教學上：作為執(zhí)政者之師的黨校教員，核心任務就是兩項：教學和科研。雖然我們是一個元老級科室，人員年齡明顯偏大，有三位已過天命之
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