全區(qū)教育工作大會(huì)發(fā)言范文與全區(qū)整頓違法違規(guī)建設(shè)大會(huì)講話稿匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有計(jì)劃地選派名校的教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)精英到薄弱學(xué)校任職的形式，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的先進(jìn)管理理念和教學(xué)模式帶到各面上學(xué)校，在更大范圍和更深層次發(fā)揮我區(qū)名校名師集聚的優(yōu)勢(shì)，充分強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)等級(jí)學(xué)校強(qiáng)大的拉動(dòng)力、輻射作用和示范作用，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育。另一方面，要認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“千校扶千校”行動(dòng)計(jì)劃，著力搭建對(duì)口幫扶平臺(tái)，在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生互動(dòng)等方面構(gòu)建以強(qiáng)帶弱、對(duì)口幫扶平臺(tái)，切實(shí)提高薄弱學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。（三）切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提升。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從國內(nèi)外的比較看，我國培養(yǎng)的學(xué)生往往書本知識(shí)掌握得很好，但是實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。著名科學(xué)家錢學(xué)森先生曾經(jīng)面對(duì)溫家寶總理一再發(fā)問,為什么現(xiàn)在我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?從分析的情況看，在過去相當(dāng)長的一段時(shí)間里，我們比較重視認(rèn)知教育和應(yīng)試的教學(xué)方法，相對(duì)忽視對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。為此，我們必須按照溫總理提出的“教育要符合自身發(fā)展規(guī)律、符合時(shí)代發(fā)展的要求、符合建設(shè)中國特色社會(huì)主義對(duì)人才的要求、符合以人為本的要求”，沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，扎實(shí)推進(jìn)教育模式的改革。要更加注重青少年學(xué)生的素質(zhì)教育，更加注重啟發(fā)式教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造自由的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)書本的東西，更要學(xué)會(huì)書本以外的知識(shí)。因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特殊智能的發(fā)掘和培養(yǎng)。建議聿懷中學(xué)和金園試驗(yàn)中學(xué)可以在明年的招生過程中，在錄取分?jǐn)?shù)上對(duì)一些擁有特殊智能的學(xué)生適當(dāng)傾斜，通過針對(duì)性的特長培養(yǎng)形式，挖掘他們的潛能，讓我們學(xué)生的特殊才能得到培養(yǎng)和發(fā)揮，真正做到因材施教。另外，還要通過德育課、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等生動(dòng)活潑的形式，開展社會(huì)公德教育特別是公共衛(wèi)生意識(shí)教育、法制教育、誠信教育、心理健康教育、特長教育，切實(shí)提高青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)和綜合技能，從根本上引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長、成才，把素質(zhì)教育辦成特色。（四）切實(shí)推進(jìn)教育隊(duì)伍建設(shè)。提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，教師是關(guān)鍵。要進(jìn)一步深化學(xué)校人事管理制度改革，大力營造有利于調(diào)動(dòng)廣大教師積極性和創(chuàng)造性的氛圍，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。第一，要抓好校長隊(duì)伍建設(shè)。有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。沒有一流的校長，就沒有一流的學(xué)校，也沒有一流的教學(xué)質(zhì)量。為此，要建立和完善中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制和任期目標(biāo)責(zé)任制，定期對(duì)校長的工作進(jìn)行考核、檢查和評(píng)比，著力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)的專業(yè)化、年輕化的名校長。第二，要加強(qiáng)教研工作隊(duì)伍建設(shè)。教研室在教學(xué)研究方面要有所突破，一個(gè)地區(qū)教研室的水平，決定了這個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平，教育局對(duì)教研室的配置要給予優(yōu)先考慮，多給他們提供“走出去”，“請(qǐng)進(jìn)來”的交流機(jī)會(huì)和平臺(tái)，更好地吸取別人的長處為我所用。要通過學(xué)習(xí)交流，引進(jìn)人才，實(shí)行教研員和教師角色互換，妥善解決教研員待遇等多種措施，鍛造一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精通的教研工作團(tuán)隊(duì)，確保的教育優(yōu)勢(shì)。第三，要認(rèn)真落實(shí)《區(qū)中小學(xué)名師工程》，建立健全教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格招聘和調(diào)入程序，積極面向全國引進(jìn)名牌高等院校畢業(yè)生等高素質(zhì)人才，加強(qiáng)師資隊(duì)伍技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)和建設(shè)一支名教師、骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全區(qū)教師隊(duì)伍整體水平的提高。要重視加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍的建設(shè)，用能干事的人。要關(guān)注教師的心理承受能力，加強(qiáng)教師的心理健康教育，關(guān)心愛護(hù)教師，維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定。第四，要加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資改革，著力改善工資待遇。這不是簡單的漲工資，不是平均主義的發(fā)放，而是把薪酬待遇和教師個(gè)人的工作成效密切掛鉤。區(qū)委區(qū)政府將根據(jù)區(qū)的財(cái)政實(shí)際，嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，千方百計(jì)爭取盡快兌現(xiàn)。請(qǐng)各位校長和老師們理解放心。第五，要著力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和反腐倡廉建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)要求、從嚴(yán)教育、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)監(jiān)督，引導(dǎo)廣大教育工作者學(xué)為人師，行為世范，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)特別是謀取私利的案件，保持教師隊(duì)伍的純潔性。（五）切實(shí)推進(jìn)教育行政管理。一是對(duì)教育主管部門而言，要切實(shí)履行好牽頭抓總的職責(zé)。通過加強(qiáng)對(duì)教育工作的規(guī)劃、部署、協(xié)調(diào)和組織實(shí)施，當(dāng)好區(qū)委、區(qū)政府的參謀和助手。要切實(shí)發(fā)揮好教育主管部門的行政管理功能，充分體現(xiàn)與職責(zé)相當(dāng)?shù)目刂屏蛨?zhí)行力。要加強(qiáng)對(duì)教育系統(tǒng)公共財(cái)產(chǎn)的管理，做到清清楚楚，把人、財(cái)、物管理好，通過嚴(yán)格管理來樹立教育行政的權(quán)威。二是對(duì)各學(xué)校而言，必須堅(jiān)決執(zhí)行教育行政部門的指令，服從教育教育行政部門的管理，做到有令則行、有禁則止，確保區(qū)委區(qū)政府有關(guān)教育事業(yè)各項(xiàng)政策措施不折不扣得到貫徹落實(shí)。決不允許有令不行，有禁不止，甚至搞上有政策，下有對(duì)策。特別是關(guān)于招聘代課老師的問題，區(qū)委、區(qū)政府已經(jīng)三令五申不能再招聘新代課老師，但還有落實(shí)不到位的情況。個(gè)別學(xué)校以種種原因?yàn)槔碛身旓L(fēng)違紀(jì)暗中招聘代課教師，如果任其發(fā)展，必將成為一個(gè)新的歷史包袱和不穩(wěn)定因素。對(duì)此一定要嚴(yán)格杜絕，違者要追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。要嚴(yán)格按照省、市有關(guān)規(guī)定，通過錄用、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗、辭退等措施妥善解決代課老師的后顧之憂。我們必須堅(jiān)決貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，不要做“老好人”，而要盡力不把歷史包袱留給后人。三是對(duì)全區(qū)各部門而言，要充分認(rèn)識(shí)到教育是人民
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