五年級語文學(xué)科總結(jié)20xx(編輯修改稿)
2024-11-22 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和練出來的。讓我們珍視童心世界的寶貴的課程資源價值,從學(xué)生的興趣、愛好和個性化選擇出發(fā)去拓深、拓寬課程的內(nèi)涵和外延,促進學(xué)生主動地、富有個性地去學(xué)習(xí)。二、關(guān)愛、激勵、培養(yǎng)自信,實現(xiàn)有效互動語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。為什么這些本來十分普通的孩子會有這么大的變化呢?原因就在于心理學(xué)家通過權(quán)威性謊言暗示老師,堅定了老師對名單上的學(xué)生的信心,激發(fā)了教師獨特的深情,教師掩飾不住深情通過眼神、笑貌、嗓音滋潤著這些學(xué)生的心田,喚醒了他們的信心,點燃了他們的自信心,使他們更加自愛自強,一股幸福、歡樂、奮發(fā)的激流在孩子們的心中蕩漾!自信心就像一個人的耐心、恒心、愛心一樣,并不是與生俱來的,它同樣需要喚醒與點燃、培養(yǎng)與鍛煉、實踐與堅持。在課堂上教師應(yīng)運用多種激勵方式點燃與培養(yǎng)學(xué)生的自信心并讓它成為一個人可終身受用的能力、品格、素養(yǎng)。在我們班就發(fā)生過這樣一件事:有一天我在和我們班的男生談
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