“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)方案與“尋找雷鋒的足跡”主題活動(dòng)方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開展以暢談收獲、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動(dòng)。學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，寫出每次活動(dòng)的收獲和反思?？梢詮囊韵聠栴}入手指導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。（1）你們?cè)谡{(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的？（2）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲？（3）通過采訪、調(diào)查你有些什么新發(fā)現(xiàn)，新感想？（4）在活動(dòng)中有哪些體驗(yàn)，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖隆Ｋ鼘?duì)你今后學(xué)習(xí)收獲有何影響？（5）活動(dòng)的最大收獲是什么？教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)研究主題的活動(dòng)，對(duì)好的作品和創(chuàng)新方案給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，舉辦“節(jié)約小明星”評(píng)比活動(dòng)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（1）以自我評(píng)價(jià)為主（2）注重過程性評(píng)價(jià)對(duì)老師的評(píng)價(jià)六、活動(dòng)延續(xù)注重活動(dòng)的生成性，小組根據(jù)活動(dòng)主題進(jìn)行延伸，擴(kuò)大到進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，設(shè)計(jì)各種環(huán)保產(chǎn)品，制定環(huán)保計(jì)劃，實(shí)施行動(dòng)，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人。七、活動(dòng)主題參考吃的方面玩的方面用的方面穿的方面資源方面“尋找雷鋒的足跡”主題活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想 當(dāng)前國(guó)家正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響中小學(xué)生的價(jià)值取向。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，
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