“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”活動方案與“尋找雷鋒的足跡”主題活動方案匯編(編輯修改稿)
2025-11-21 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開展以暢談收獲、體驗、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動。學生對活動進行反思，寫出每次活動的收獲和反思?？梢詮囊韵聠栴}入手指導學生談體會。（1）你們在調(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的？（2）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲？（3）通過采訪、調(diào)查你有些什么新發(fā)現(xiàn)，新感想？（4）在活動中有哪些體驗，談談你感受最深的事。它對你今后學習收獲有何影響？（5）活動的最大收獲是什么？教師和學生一起評價研究主題的活動，對好的作品和創(chuàng)新方案給予鼓勵和獎勵，舉辦“節(jié)約小明星”評比活動。五、活動評價對學生的評價（1）以自我評價為主（2）注重過程性評價對老師的評價六、活動延續(xù)注重活動的生成性，小組根據(jù)活動主題進行延伸，擴大到進行環(huán)境保護，增強環(huán)保意識，設計各種環(huán)保產(chǎn)品，制定環(huán)保計劃，實施行動，以自己的行動帶動周圍的人。七、活動主題參考吃的方面玩的方面用的方面穿的方面資源方面“尋找雷鋒的足跡”主題活動方案一、指導思想 當前國家正處在改革和發(fā)展的關鍵時期，社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，影響中小學生的價值取向。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，
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