【文章內(nèi)容簡介】 “引進來”相結(jié)合的理念，提高班主任的工作水平。促進班主任隊伍較快發(fā)展，努力打造一支具有創(chuàng)新精神和管理能力的高素質(zhì)德育工作隊伍。五是抓提升，按照學校的統(tǒng)一部署，圍繞“德育系列化方案”所確定的每月活動主題，啟動“導學稿模式下的德育教育”校本課程前期開發(fā)試驗。著力推進德育系列化課程化。積極探索每月一主題的德育系列化課程化實踐的路徑與做法。以存在的問題為本學期德育研究的重點，加強德育科研，注重對德育微課題的研究，逐步豐富學校德育工作系列化、課程化的內(nèi)涵。加大對班主任的督導力度，繼續(xù)要求班主任深入德育管理第一線，及時發(fā)現(xiàn)最前沿、最基層的管理問題，做到經(jīng)驗及時總結(jié)、問題及時糾正。六是抓宣傳，加強學校德育工作的宣傳報道力度。用好學校門戶網(wǎng)站、《綠洲》校報、《成長》學刊、校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、文化長廊、外媒報道、北師大?？约靶Ｍ饣顒拥刃麄髅浇楹洼d體，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正能量，及時更新德育處網(wǎng)頁信息，將最新的活動、最新的德育成果上傳到網(wǎng)上。通過網(wǎng)絡媒體的宣傳，增強學校的影響力，提高學校的知名度。七是抓安全，認真抓好安全常規(guī)，切實加強安全教育、法制教育和心理健康教育，保證校園的安全穩(wěn)定。積極爭取安裝校園監(jiān)控設備，防止在教學樓內(nèi)出現(xiàn)重大不安全事故。引導廣大師生樹立安全意識，增強學生在公共場所的自我保護意識，將安全教育滲透到日常學習和生活的細節(jié)之中。三、具體措施：措施一、思想上提升，通過學習和實踐必須理清德育工作思路的123。確立一種意識：一切為學生“快樂、成功、幸?！狈?。強調(diào)一種職責：教師的職責在于教書育人。貫穿一個主旋律：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，全面實施素質(zhì)教育。試行一項制度：通過小組，讓學生試行小組合作制度，讓學生自己的事情自己做，自己的同伴自己幫，自己的班級自己管，充分信任學生的能力，積極培養(yǎng)學生的能力。樹立一批典型：評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團隊干部和學生會干部、與校園之“星”。建設兩支隊伍：加強師德教育和學生會干部管理，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊伍。轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：充分相信每一位學生。充分培養(yǎng)學生自主自律的學生文化。由原來的班級管理模式走向班級建設的德育模式。措施二、以制度為保障，以落實為途徑，加強德育隊伍建設。，樹立良好的教師形象。本學期，重點帶領(lǐng)教師用全員、全程、全方位的“三全”教育思想關(guān)注學校、關(guān)注班級、關(guān)注同事、關(guān)注學生。通過每周一次的年級組會議、每月一次的學部德育工作會、每學期至少一次的“綠洲德育論壇”等陣地，強化師德師風建設，要組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。在以下幾個層面上形成共識：集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎。人人有權(quán)參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與。共同互助合作，教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。，加強班主任隊伍建設。本學期在原有的德育工作目標、德育工作例會制的基礎上，進一步更新完善班級文化建設、班級小組合作建設、班級創(chuàng)建評比方案。對班主任工作的過程及效果通過班級創(chuàng)建評比加以考核，力求使那些責任感強、工作效率高、工作效果好的班主任能突穎而出，勞有所獲，從而在班主任隊伍中形成良性競爭。加強對班主任的培訓與學習。堅持開好“三種會”，即每周一次主題班隊會。每月一次班主任工作會。每學期2次的家長會。堅持落實班主任工作、班級管理量化考核制度。通過定期開展班主任例會，及時分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在的問題，研究加強和改進工作方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經(jīng)驗。積極創(chuàng)造機會讓班主任外出學習與邀請著名的班級管理工作者來校介紹經(jīng)驗，學習先進的班級文化建設理念，提升實踐管理能力。措施三、以創(chuàng)新為動力，以參與為導向，注重活動的實效性。繼續(xù)以“提升學生精氣神讓生命更精彩”的主線，用活動承載德育。本學期德育處要利用節(jié)假日，結(jié)合德育系列化，聯(lián)合團委，開展豐富多彩的活動進行養(yǎng)成教育、安全教育、法紀教育、勞動教育、主題教育、心理健康教育等主題教育活動，進一步培養(yǎng)學生良好情操，進一步活躍校園文化生活。本學期共有五個月，針對每月的實際情況，確定主題，由于本學期的重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，為此，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日適時地組織活動，使學生在活動中得到傳統(tǒng)文化的教育，學生的思想素質(zhì)也在活動中得以熏陶。全程全細致化管理，讓學生自覺遵守日常行為規(guī)范，自覺培養(yǎng)良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成和提升。牢抓每個月的主題教育，在突出主題的同時分化到各個小活動之中。通過演講征文、主題班會、黑板報、社區(qū)實踐、評優(yōu)樹模等各種活動形式，著力引導學生多讀書、讀好書、多思考、多實踐，努力成為合格的現(xiàn)代社會小公民。落實“學困生”優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，使全體學生共同進步。堅持學校“為每一個孩子提供適合的教育”教育教學目標，堅決落實新課改中提出的“一切為了學生終身發(fā)展的”理念，繼續(xù)抓好“學困生”轉(zhuǎn)化和優(yōu)先發(fā)展。把后進學生，特殊學生的教育和轉(zhuǎn)化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉(zhuǎn)變教育理念，面向全體學生，既尊重學生個體，給予真摯的人文關(guān)懷，又要促進學生全面發(fā)展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學生。把這些學生跟全校黨員教師加以配對，形成一幫一的互助小組。由指定的黨員教師負責，進行長期的幫扶教育工作。加強安全、法制和心理教育，使學生健康成長。教育和引導學生樹立安全意識，不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，積極創(chuàng)建安全文明的綠色校園。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。對于學生中出現(xiàn)的越來越多的“心理問題”學生，班主任要對本班學生的心理狀況充分去了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯(lián)系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環(huán)境的能力，完善健全的人格。開展轟轟烈烈的班級文化建設，使其充分發(fā)揮潛移默化的作用。班級文化建設是校園文化建設的重要基礎，