生產(chǎn)飲水機工作總結(jié)與生命與安全教育階段性總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2025-11-21 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習標準化和制度化，提升了企業(yè)管理水平和職工綜合素質(zhì)。生命與安全教育階段性總結(jié)《中小學生命與安全教育的研究》課題自課題的確立已有一段時間，在上級業(yè)務部門指導下，經(jīng)過全體課題組成員的辛勤努力，課題研究取得了預期效果，現(xiàn)將本階段研究情況總結(jié)如下：一、加強學習，為課題實施提供理論支撐課題組全體成員定期通過教研會、繼續(xù)教育等多種形式認真學習生命價值理論，深刻認識到生命存在是實現(xiàn)人生價值和理想的前提條件，離開生命一切將無從談起。青少年如何善用“生命”，怎樣更好地“生活”和獲得身、心、靈的全面發(fā)展，是我們教育者所要關(guān)注和解決的重要問題。生命的價值高于一切，教會學生珍惜生命、敬畏生命、熱愛生命、掌握防災避險知識與相應生存技能，是教育本源的回歸，也是教育中的亟待探索研究并予科學實施的重要內(nèi)容。二、摸底調(diào)查，因材施教我們課題組教師在學校教師和學生中進行了關(guān)于生命意義和生命尊嚴、生命價值的調(diào)查問卷，初步掌握了師生對于生命的態(tài)度，在教師和學生中還普遍存在著對生命教育認識不足，尤其在學生當中還明顯地存在著輕視生命的現(xiàn)象，對生命缺乏正確的認識、漠視生命、不尊重自己更不懂得尊重別人生命的現(xiàn)象……這一切更加表明在教師和學生中開展生命教育的重要性。初步掌握了師生對于生命的態(tài)度。三、實施生命安全教育，讓生命綻放光彩將生命安全教育滲透到課程之中，我們課題組教師依據(jù)本學科特點在教學中滲透生命安全教育，要求教師在學科教學中要挖掘隱性的生命安全教育內(nèi)容，與顯性的生命安全教育內(nèi)容一起，與學科教學有機整合，貫徹落實學科生命安全教育。教學中引導學生正確認識人的生命，培養(yǎng)學生珍惜、尊重、熱愛生命的態(tài)度，增強對生活的信心和社會責任感，樹立正確的生命觀，使學生善待生命、完善人格、健康成長，活出生命的意蘊、綻放生命的光彩、實現(xiàn)生命的輝煌。從而綜合提高學生全面素質(zhì)。以生命安全教育
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