班主任工作實(shí)踐的思考(編輯修改稿)
2024-11-21 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拿獎。我拍拍她的頭說，我當(dāng)然有這份自信了，只是你這一哭……。她笑了。注意場合對于性格內(nèi)向、自卑感強(qiáng)的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)信：他內(nèi)心要求進(jìn)步的愿望沒有也不會改變，所以更需要教師的賞識。平時，我注意表揚(yáng)場合的公開性，讓學(xué)生在眾人面前品嘗到幸運(yùn)的甘甜，自豪地抬起頭來走路。二、善意的批評——這樣做，我認(rèn)為更好敢于批評，善于批評。只要注意批評的方式方法，講究批評的藝術(shù)，也能取得很好的效果。寓批評于說理之中寓批評于說理之中，它的特點(diǎn)在于不是重于說明什么是錯，而是重于說明怎樣才對，通過對來批評錯。比如有這樣一個女生，很注重自己的發(fā)型。有一天，他用者哩水將頭發(fā)弄成一朵朵含苞待放的花朵。我看到她笑著說：今天有什么喜事，頭發(fā)都樂開花了？這個發(fā)型很有個性，但與你的校服和我們這個場合很不相配，你這樣出去，別人不會認(rèn)為你有個性，只會覺得你審美品味不夠高，不懂得什么叫和諧，你說呢？她說：老師，我就是想新鮮一下。我下午就把他洗掉。我說：愛美是好事，但要注意場合。是不是想做個發(fā)型設(shè)計(jì)師？他笑了。下午她的頭發(fā)收拾的很得體。寓批評于事實(shí)之中。只要我們掌握學(xué)生的心理特征，從善的角度出發(fā)，讓學(xué)生
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