三嚴三實專題教育做法和經(jīng)驗研究與三嚴三實專題教育學習會主持詞匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 22:18 本頁面
【文章內容簡介】 ）把專題教育與促進黨建規(guī)范化建設相結合貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，必須扎實做好抓基層打基礎工作。按照全省“深化整改落實年”要求，市委將專題教育的落腳點放在基層，促進規(guī)范化建設上。突出操作性特點，研究出臺了《關于落實全面從嚴治黨要求加強黨的基層組織建設的實施意見》及《任務分解方案》，就認真貫徹落實省委《決定》對全市進行總體規(guī)劃。突出規(guī)范化特點，編制了《**市基層黨建工作項目標準》，分9個領域統(tǒng)一設置與規(guī)范基層黨建項目，使基層開展工作有抓手。堅持領導帶頭抓、因地制宜建、三級聯(lián)動促，加快推進場所陣地達標升級和經(jīng)費保障落實等，使全市基層黨組織健康發(fā)展、邁向規(guī)范化。（五）把專題教育與促進地區(qū)**發(fā)展相結合習近平總書記在長春座談會上，就東北老工業(yè)基地**提出了“四個著力”要求。在專題教育中，市委把推動****發(fā)展作為最大政治責任，扎實開展了聯(lián)系企業(yè)、進村入戶、包扶項目等活動，緊緊圍繞“四個著力”在經(jīng)濟、黨建、民生等領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并初見成效。為加快創(chuàng)新驅動，出臺了促進房地產健康發(fā)展11條政策，政策出臺當月，房地產銷售額環(huán)比增長120%。這些主要經(jīng)濟指標的回升，得益于市委找準了踐行“三嚴三實”的座標點，有力地促進了全市各項工作的協(xié)同發(fā)展，也為今后領導干部踐行“三嚴三實”提供了寶貴經(jīng)驗。三、存在問題自“三嚴三實”專題教育開展以來，各級黨委對于縣處級以上領導干部的經(jīng)常性學習教育、黨性分析、問題整改等方面工作做了大量的探索實踐，初步形成了一些行之有效的制度機制。但是，從調研掌握的情況看，黨員干部在思想認識、工作方法等方面仍然存在一些誤區(qū)。一是對常態(tài)化教育特點把握不準。中央強調要把這次專題教育融入日常工作中，有的單位理解不到位，還以慣性思維指導黨員干部的學習教育，把專題教育當作一次活動，學習研討“一陣風”，“風過水無痕”，組織生活“一場雨”，“雨過地皮濕”。二是專題教育的手段和形式相對單一。這些年大型活動搞的相對較多，有的黨員干部認為，教育活動的手段相對單一，形式設計雷同，造成黨員視覺和“味覺”上的乏力，感覺無新意、缺少動力。三是有的領導干部查擺剖析問題存有顧慮。一些黨員干部認為，黨的群眾路線教育實踐活動以來，各級領導干部從嚴從實查擺突出問題，這次專題教育中央指出的“三個著力解決”和省委列出的七個方面“不嚴不實”問題都非常尖銳，再查是不是反映問題過多了，不查是不是有應付差事的嫌疑，查多了會不會影響到自己進步等等。四是有的黨員干部自學的主動性不夠。以往大型學習教育，各級黨組織安排的集中學習和輔導報告較多，大家已經(jīng)習慣于跟著走、等著教。這次專題教育中央明確要求“一般不安排輔導報告”，提倡自學，引導黨員干部靜下心來認認真真學習。有的黨員干部沒有真正做到讀原著、學原文、悟原理，學習的積極性、主動性不夠。四、思考啟示一是必須牢牢抓住關鍵點。事業(yè)成敗，關鍵在人。抓作風建設“嚴不嚴”，解決問題“實不實”，最重要的是看能否抓住黨委書記這一“關鍵點”。開展“三嚴三實”專題教育，必須首抓各級黨委書記，落實書記第一責任人責任，把抓好專題教育作為黨委書記履行黨建主體責任的重要方面，納入書記專項述職和評議考核的重要內容。領導干部是“關鍵少數(shù)”，各級黨委書記是少數(shù)中的少數(shù)，關鍵中的關鍵，**市黨員占全市人口的7%，縣處級以上黨委書記占全市黨員的1‰，開展“三嚴三實”專題教育，就是要以從嚴從實的思想和精神，打造一支“忠誠、干凈、擔當”的書記隊伍和干部隊伍，帶動全市黨員，進而引領全市240多萬廣大群眾，形成全市人民共謀發(fā)展的良好態(tài)勢，形成一股攻堅克難、無堅不摧的巨大力量，為遼寧新一輪**，為推進“四個全面”戰(zhàn)略布局貢獻力量。二是必須把握常態(tài)化特點。經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部的“精氣神”有所提升，經(jīng)常性學習教育的意識有所強化，但我們也清醒看到，仍然有個別干部把專題教育當作一次活動，抓學習教育只為裝點門面，研討解決問題搞突擊，認為等“風頭兒”過去了就可以松勁了。中央指出，“三嚴三實”專題教育不是一次活動，要融入領導干部經(jīng)常性學習教育。省委也提出“要把握常態(tài)化特點，注重經(jīng)
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