教師第一學期個人工作計劃與教師素養(yǎng)大賽心得體會匯編(編輯修改稿)
2025-11-21 06:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做到有聽課記錄、分數(shù)評定及簡單評語。上課體現(xiàn)課堂教學中學生的主體性，課堂上教學目標的構(gòu)建要針對班級學生特點，圍繞三個維度：即知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度。練習設(shè)計要考慮分層，兼顧不同層次的學生，以滿足全體學生的需要。精心設(shè)計單元測試或綜合性練習。繼續(xù)實施學生學業(yè)評價改革，制定比例實行免考制度。重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，使每一次錯誤成為收獲。重視作業(yè)的批改和輔導，做好個別輔差工作并按要求進行記錄。跟蹤任教班級個別學生成績變化情況，促進學生學習的提高。進一步完善質(zhì)量分析表，期中、期末教師根據(jù)雙向細目表，認真分析學生失分錯誤類型及主要原因、制定補救措施、并提出對試題意見。同時總結(jié)本階段自己教學的得失情況，在下階段的教學中，有意識地進行調(diào)整。根據(jù)質(zhì)量監(jiān)控的結(jié)果，另外，還要做到調(diào)整輔優(yōu)、補差的名單，分析學生原因，制定下階段輔優(yōu)補差的計劃和措施。進一步完善質(zhì)量分析表，期中、期末教師根據(jù)雙向細目表，認真分析學生失分錯誤類型及主要原因、制定補救措施、并提出對試題意見。同時總結(jié)本階段自己教學的得失情況，在下階段的教學中，有意識地進行調(diào)整。對個別有困難學生建議實施面批，其他學生老師可采用要點指導和評語激勵等作業(yè)批改方式。根據(jù)《**市學生成長記錄冊實施要求和使用說明》的使用提示，教師
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