幼兒園閱讀園本化課程指導(dǎo)方案-指導(dǎo)方案與幼兒園防溺水宣傳警示標(biāo)語(yǔ)匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擴(kuò)大文字、圖書(shū)的閱讀面，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言、圖書(shū)、文字的興趣，幼兒能獨(dú)立閱讀，有較濃厚的閱讀興趣。引導(dǎo)幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的說(shuō)話，能理解別人的說(shuō)話的內(nèi)容，并能恰當(dāng)?shù)淖龀龌卮?。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交流，會(huì)連貫、清楚較完整的用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌地和別人交談、舉止大方。加強(qiáng)對(duì)畫(huà)面的理解，幼兒有豐；富的思維、想象能力，能運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行形象的描述。幼兒嘗試運(yùn)用講講、畫(huà)畫(huà)、表演等多種表現(xiàn)方法，形象地表達(dá)故事內(nèi)容。四、課程內(nèi)容：（另附）五、課程實(shí)施：以二期課改理念為指導(dǎo)，在實(shí)施共同性課程基礎(chǔ)上增加園本化早期閱讀課程的內(nèi)容。早期閱讀園本化課程內(nèi)容與主題教育有機(jī)結(jié)合、滲透。早期閱讀課程內(nèi)容與游戲及園本化課程個(gè)別化學(xué)習(xí)等手段有機(jī)結(jié)合。家園步調(diào)一致實(shí)施。六、課程管理：建立課程領(lǐng)導(dǎo)小組：小組成員由園長(zhǎng)、大小教研組長(zhǎng)組成。每月研究反饋課程實(shí)施情況及時(shí)調(diào)控課程實(shí)施。每學(xué)期期中、期末收集園本化課程教育內(nèi)容、教材、教案等。七、課程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1） 對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）對(duì)教師的教育行為、方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。每學(xué)期根據(jù)各評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）對(duì)課程內(nèi)容適宜性進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）每學(xué)期根據(jù)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段；（1） 幼兒評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)幼兒的觀察、談話及聽(tīng)取教師及家長(zhǎng)的反饋，評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。（2）教師評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)教師教育活動(dòng)觀；摩及家
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