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正文內(nèi)容

幼兒園體育教學活動的設計與幼兒園體育教研組工作計劃報告匯編(編輯修改稿)

2025-11-20 22:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 俗又不能太脫離實際,既不能太簡單也不能太高不可攀,那就要選擇那些具有典型性、基礎性、實用性和可行性的活動內(nèi)容。還要考慮到場地器材的現(xiàn)實條件。有些幼兒園活動場地小,器械種類和數(shù)量也不多,這就需要我們因地制宜,充分利用自然物和廢棄物品,如利用小板凳、桌子、米袋、報紙、垃圾袋、硬紙板以及廢棄果奶瓶、易拉罐、長統(tǒng)襪等物品進行教學。三、活動方法的設計。在設計活動時,還應注意方法的科學性。我們可以根據(jù)知識內(nèi)容的性質和幼兒的年齡特點來選用不同的方法。方法的選用是否科學關系到教學目標實施效果的優(yōu)劣。幼兒體育活動的教學方法除了《幼兒體育教學法》中所介紹的講解示范法、練習法、比賽法、游戲法等等外,在平時的教學中還總結出了一下幾點1.主動探索法。主動探索法是教師提供活動材料或利用語言提示,引導幼兒主動去發(fā)現(xiàn)玩法,然后請幼兒示范自己的玩法,最后經(jīng)教師指導練習鞏固動作。這種方法注重以“兒童為中心”,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒感覺活動的輕松性、愉快性,真正形成“快樂體育”的理念,適合現(xiàn)今體育教改方向。2.非言語指導法。非語言指導法的基本原理是心里暗示,是指教師利用表情、動作、手勢等手段組織和指導幼兒學習和練習的方法。在運用這種方法時,教師要特別注意明確性、清楚性,同時還可以與語言指導法相結合,起到補充的作用。3.榜樣激勵法。一是教師的表率作用?!吧斫讨赜谘越獭?,教師在體育活動中的表率對幼兒具有很大的感染力,對幼兒個性和良好品質的形成有著極為重大的影響,所以教師的榜樣作用不可忽視。二是同伴的影響作用。幼兒的能力是存在個體差異的,所以幼兒在活動時,教師要創(chuàng)造機會,鼓勵幼兒相互交流,使能力弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同時獲得成功,以增強自信心。4.兒歌輔助法。兒歌輔助法就是把動作的基本要領或游戲規(guī)則編成朗朗上口的兒歌,教給幼兒,使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作的要領或游戲的規(guī)則。這種
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