家具銷售人員個(gè)人工作總結(jié)與家園共育與幼兒素質(zhì)調(diào)查報(bào)告匯編(編輯修改稿)
2025-11-20 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。三、孩子厭惡學(xué)習(xí)把家庭教育當(dāng)成了第二課堂，成為幼兒教育的延續(xù)，再加上家長(zhǎng)在傳授幼兒知識(shí)或讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固是，又不能同老師那樣采用寓教于樂(lè)的方式，不顧幼兒的興趣和需要、盲目地要求孩子按照他們?cè)O(shè)計(jì)的軌道成長(zhǎng)，有的孩子想讓其他幼兒和自己一起游戲，家長(zhǎng)也不允許把小朋友請(qǐng)到家里，怕孩子在游戲中吃虧，引起鄰里糾紛等。由于家長(zhǎng)的種種限制，因此造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了厭惡情緒。家園聯(lián)系不夠，家長(zhǎng)與老師缺乏溝通著名幼教專家方明老師說(shuō)過(guò)：“家園的密切配合是幼兒園完成教育任務(wù)的可靠保證，家庭教育與幼兒園教育就如一車(chē)兩輪，必須同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展?！痹诩覉@聯(lián)系上，許多家長(zhǎng)不重視，認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是老師的事，從來(lái)不主動(dòng)問(wèn)孩子在園表現(xiàn)，也不注意家園欄的內(nèi)容，老師在這方面也有些忽視，如家訪次數(shù)少，家園欄的設(shè)置缺乏科學(xué)性等等。以上問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響孩子在思想品德、學(xué)習(xí)和智力，身體素質(zhì)等方面的發(fā)展，長(zhǎng)此下去，對(duì)培養(yǎng)完整兒童的身心健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極其不利的影響，為此在教育中必須采取家園共育的方式，既幼兒園與家長(zhǎng)多溝通多聯(lián)系，可具體采取以下措施。一、教育目標(biāo)和需求要協(xié)調(diào)一致因?yàn)楹⒆拥膱?jiān)持性、穩(wěn)定性較差，幼兒園與家庭教育一定要協(xié)調(diào)起來(lái)。在幼兒園教師教育幼兒要搞好團(tuán)結(jié)，做個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。那么在家里家長(zhǎng)也應(yīng)該為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不要怕孩子弄臟弄亂屋子，有意識(shí)讓子女和鄰居的小朋友在一起活動(dòng)交幾個(gè)好同伴，家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)圖書(shū)、玩具就讓孩子叫同伴們來(lái)看和小朋友一起玩，家長(zhǎng)買(mǎi)了好吃的東西也讓孩子分一些給同伴，誰(shuí)不在家還要孩子給誰(shuí)留一份，這些都有利于孩子養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助，大公無(wú)私、關(guān)心別人，關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。二、重視幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)（一）首先要?jiǎng)?chuàng)造獨(dú)立生活的環(huán)境與條件，有了適宜的環(huán)境與條件，才能引導(dǎo)幼兒朝獨(dú)立生活這個(gè)方向去努力，如：當(dāng)孩子到了該學(xué)著吃飯年齡時(shí)，我們可為他們準(zhǔn)備好小桌、小碗、小匙等，而且顏色要鮮艷、樣式要新穎，這樣會(huì)對(duì)孩子有較強(qiáng)的吸引力，促使他們能較早地開(kāi)始獨(dú)立生活的練習(xí)。其次要放手讓幼兒做力所能及
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