【新整理】小學(xué)教師培訓(xùn)資料遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律(編輯修改稿)
2024-11-20 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年第7期,解讀文本過程中的問題。 1 不重視文本的解讀。 2 不能自主地解讀文本，對文本的認(rèn)識來自于他人的解讀。 教學(xué)參考書 教案選編 文章資料 名人課例 3 不會解讀文本。,（二）正確、深入地解讀文本,只有當(dāng)教師對文本有了融會于心的感受，對教材有了自我深刻的理解，并變成自己的思想和語言時，精妙的教學(xué)設(shè)計才能變?yōu)楝F(xiàn)實，課堂教學(xué)的靈感才能不斷閃現(xiàn)。 深入研讀文本是教學(xué)效果的需要，也是教師鍛煉教學(xué)基本功、提高自身修養(yǎng)、進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的需要。,解讀文本的重點——準(zhǔn)確把握主題,案例 《說聲對不起》 禮貌用語的重要？文明禮貌教育嗎？ 案例 《魚游到了紙上》 1.青年的魚畫得十分逼真。 2.這是一位殘疾青年。 3.我們要學(xué)習(xí)這種自強(qiáng)不息的精神。 案例 《冬日看海人》 這究竟是一個怎樣的人？,案例 《小伙伴》 瑪莎丟了背包——小伙伴關(guān)心——安東的關(guān)心是最需要的，因此也最真誠 案例 《小音樂家揚科》 喜歡自然界的聲音——喜歡音樂——喜歡小提琴——悲慘死去,解讀文本的重點——理清文章的層次,關(guān)鍵詞句段的特征： 突出中心 引領(lǐng)全篇 情感濃郁 內(nèi)涵豐富 用語經(jīng)典 關(guān)鍵詞句段應(yīng)是理解的深入點、情感體驗點、語言訓(xùn)練點,解讀文本的重點——抓住關(guān)鍵的詞句段,案例 《慈母情深》 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……,如何才能抓住關(guān)鍵的詞、句、段？ 聯(lián)系課文的主題去想 如：《搭石》，哪些地方最能表現(xiàn)家鄉(xiāng)人心靈的美好？ 聯(lián)系課題去想 如：《鳥的天堂》 聯(lián)系已有生活經(jīng)驗去想 如：《白楊》《小音樂家揚科》,聯(lián)系時代背景和作者情感去想 如：《我的伯父魯迅先生》 聯(lián)系教材提示去想 如：《可愛的草塘》 “思考練習(xí)” ２ 聯(lián)系課文內(nèi)容，具體說說草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面，“我”的感情發(fā)生了怎樣的變化。 ３ 課文對草塘做了生動的描寫，把你最感興趣的部分讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。 ４ 找出課文中描寫草塘和小河景色的部分，多讀一讀，并把自己喜歡的句子抄下來。,加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高解讀文本的能力。 ?多讀書，提高自身文學(xué)修養(yǎng)。 ?借鑒名師課堂，注意分析他們課堂本質(zhì)。 ?多角度思考，提高自身創(chuàng)新能力。 ——文本是你美麗的倒影。,簡明的教學(xué)目標(biāo) 簡約的教學(xué)內(nèi)容 簡化的教學(xué)環(huán)節(jié) 簡便的教學(xué)方法 簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展。 崔巒,（三）選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,掃除閱讀 障礙 初步了解 內(nèi)容 發(fā)現(xiàn)疑難 問題,掃除閱讀障礙， 讀通、讀順 把握基本內(nèi)容 體會文章主題 和作者情感 有感情朗讀課 文 初步積累語言 領(lǐng)悟表達(dá)方法 發(fā)展閱讀、表 達(dá)能力,鞏固雙基 拓展閱讀 拓展表達(dá),課前預(yù)習(xí),主體課時,課后延伸,準(zhǔn)備,引領(lǐng),形成,,,,一篇課文的基本教學(xué)程序,預(yù)習(xí)目的： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)不足和困難，以便增強(qiáng)集體學(xué)習(xí)的針對性 為“主體課時”學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,關(guān)于預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)內(nèi)容的確立,關(guān)于主體課時教學(xué),教師要設(shè)計恰當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)學(xué)生由淺入深地閱讀、體味語言的內(nèi)涵、語言的情感、語言的形式，達(dá)到培養(yǎng)語感能力的目的。 對重點詞、句、段的閱讀指導(dǎo)，集中體現(xiàn)對理解能力、思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)。 慎用“談?wù)勼w會”“談?wù)劯惺堋钡绕桨宓膯栴}，要善于為學(xué)生設(shè)立思維和表達(dá)的“支點”。,方式舉例： 品味關(guān)鍵詞句的含義 案例 《我的伯父魯迅先生》 “蹲” “跪” “把手按在我的頭上，深深地嘆了口氣?！?案例 《小鹿的
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