20xx高校輔導員關于學生工作個人總結(編輯修改稿)
2025-11-20 04:20 本頁面
【文章內容簡介】 學生、專業(yè)課老師進行溝通，督促學生重視課堂學習效果，提升自我專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己學習能力，夯實專業(yè)理論基礎。
第三，開展學術性講座，拓寬學生視野。本學期，共組織2020級、2020級學生參加學術性講座8場，邀請校企合作單位、學院院長、學院系主任、對外交流中心教師作為主講人。針對2020級學生，主要側重于留學信息、考研、公務員、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面展開學術性講座；針對2020級，主要側重于專業(yè)知識拓展，專業(yè)學習方法提升、專業(yè)理論與實踐相結合三個方面展開學術性講座。
三、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目質量。
在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”背景下，根據(jù)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目的課程要求，本學期，由我負責會計學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目行政工作。半年來，組織2020級學生進行小組項目階段性推進答辯會3場，學院抽查答辯會1場，覆蓋2020級42個小組，參與率100%。2020級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目已經進行一年，本學期答辯主要審核各小組項目的推進情況，圍繞項目開展過程中遇到的困難與解決措施，項目已取得的成果、預估項目最終產值三方面進行答辯。收集8—12月份會議記錄210份，教師指導記錄210份，項目總結21
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