20xx骨干教師個人研修計劃(編輯修改稿)
2025-11-20 04:15 本頁面
【文章內容簡介】 不足，以便改進提高。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持記錄每天的點滴收獲，并結合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質量的教育教學論文并在團隊中交流。一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
總之，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質做最大努力，奮發(fā)圖強，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡教研，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個教師都擁有這樣好的機會，既然成為縣級骨干教師群體中的一員，我一定會抓住這個契機，在名師的指導下，團隊老師們的合作下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師。
2019骨干教師個人研修計劃二 一、指導思想：
認真學習和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設“十三五”規(guī)劃》等文件精神，切實落實xx區(qū)20xx——20xx學年中青年骨干教師培訓任務，堅持理論與實踐相結合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學實踐能力，促進綜合素質的提升。
二、個人情況分析：
我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜
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