20xx試用期的個(gè)人工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-20 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)術(shù)影響力。
二、錯(cuò)位發(fā)展特色辦刊，特色欄目群已經(jīng)建成
學(xué)報(bào)界同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，為了彰顯我校學(xué)報(bào)的獨(dú)特存在與價(jià)值，學(xué)報(bào)編輯部始終堅(jiān)持走錯(cuò)位發(fā)展，特色辦刊之路。本年度繼續(xù)推進(jìn)特色欄目建設(shè)，在責(zé)編、特約欄目主持人等多種合力的作用下，“六朝研究”“陶行知研究”和“小學(xué)教育研究”三個(gè)特色欄目的建設(shè)成績(jī)明顯。三個(gè)欄目的發(fā)文數(shù)量和質(zhì)量更加均衡，六朝研究第1期鐘海平的文章被《新華文摘》論點(diǎn)摘編，第4期薛海波《吳明徹北伐與南北朝統(tǒng)一新論》被《新華文摘》20xx年第23期全文轉(zhuǎn)載，這是辦刊30多年來所刊文章首次被該刊全文轉(zhuǎn)載。小學(xué)教育的文章被人大報(bào)刊復(fù)印資料、《全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載和論點(diǎn)摘編。陶行知研究進(jìn)步明顯：文章數(shù)量、質(zhì)量、作者的國(guó)別、層次和在陶研界的影響得到拓展和提升。上半年通過建立“陶行知研究”作者微信群，團(tuán)結(jié)了海內(nèi)外一大批陶研界的專家學(xué)者，為進(jìn)一步提升欄目質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
三、依托校內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，常設(shè)欄目有亮點(diǎn)
學(xué)報(bào)的常設(shè)欄目主要有“哲學(xué)研究”“生態(tài)人文”“美學(xué)研究”“外國(guó)語研究”“文學(xué)研究”“語言學(xué)研究”“旅游研究”“高等教育研究”“學(xué)前教育研究”“歷史研究”等，編輯部依托地處南京的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮編委、學(xué)術(shù)骨干的橋梁作用，認(rèn)真策劃選題、積極組織名家稿件、不斷提升欄目質(zhì)量與亮點(diǎn)。本年度“哲學(xué)研究”“美學(xué)研究”和“外國(guó)語研究”等欄目的論文被人大報(bào)刊復(fù)印資料、《全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載或論點(diǎn)摘編。
四、強(qiáng)化制度落實(shí)，學(xué)報(bào)的綜合質(zhì)量在穩(wěn)步上升
堅(jiān)持正確的辦刊方向，嚴(yán)格執(zhí)行“雙向匿名審稿”制度，嚴(yán)把學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三審四?！敝贫龋_保編校質(zhì)量。嚴(yán)格按照校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)通過的相關(guān)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)支付稿酬等勞務(wù)費(fèi)，確保廉潔辦刊。
經(jīng)過編輯部全體同仁的共同努力，學(xué)報(bào)的綜合質(zhì)量在穩(wěn)步上升，20xx年學(xué)報(bào)在《新華文摘》、人大報(bào)刊復(fù)印資料、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全面轉(zhuǎn)載，學(xué)報(bào)的影響因子連續(xù)三年高于淮陰師院學(xué)報(bào)和鹽城師院學(xué)報(bào)等同類學(xué)報(bào)。20XX年3月，《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》總編輯、《上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》社科版主編何云峰認(rèn)為我刊“從內(nèi)容到形式都很精致，同類學(xué)報(bào)很少見?！敝袊?guó)魏晉南北朝史學(xué)會(huì)前任會(huì)長(zhǎng)李憑教授認(rèn)為：“六朝研究”在促進(jìn)六朝學(xué)的興盛方面發(fā)揮了臺(tái)柱的支撐作用，六朝欄目突破了省界、國(guó)界，成為海內(nèi)外學(xué)術(shù)界矚目的學(xué)術(shù)平臺(tái)。
五、助力學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)
繼續(xù)加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)科的交流，爭(zhēng)取學(xué)報(bào)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)上臺(tái)階的“雙贏”結(jié)果。加大重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)文量，同時(shí)繼續(xù)利用封二和封三，做好省市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的推介工作。利用組稿、改稿、發(fā)稿、校對(duì)等各種機(jī)會(huì)，幫助年輕教師提高科研能力。在與青年作者的反復(fù)交流與切磋之中，大到文章的選題、邏輯框架的安排、觀
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