20xx禮嘉高一年級語文備課組學科教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-20 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計：
抓住專題的核心問題，盡可能使探討能循著有價值的思路展開，以達到專題設(shè)計目的。探討可以在同桌、小組之間展開，重大的或共同感興趣的問題，本專題分為三個部分，從“讀書的根本目的是什么”，再到“怎樣才能獲得教。
第一板塊：經(jīng)典的力量
知識目標
1．認讀并理解“狹隘、跋涉、沉溺、戕害、慰藉、麻痹、符箓”等詞語。
2．了解獲得教養(yǎng)要閱讀經(jīng)典的必要性。
3．理解并識記本文若干重要語句
能力目標
1．研讀文本，體會文章豐富的思想內(nèi)涵，領(lǐng)會作者所倡導的“讀書觀”。
2．探討閱讀經(jīng)典和獲得教養(yǎng)的關(guān)系，建立科學的“讀書觀”。
情感目標
通過閱讀文本，理解文本所表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向，提高文學素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，了解人獲取教養(yǎng)的途徑。
第二板塊：求學之道
第二部分內(nèi)容的核心是論求學之道，議論的出發(fā)點可以用一個“學”字概括。
兩篇文章都是中國傳統(tǒng)的典范文章，歷久不衰，正可以說明“經(jīng)典的力量”所闡述的內(nèi)容?！秳駥W》講的是學習的基本道理，從修身立德的角度出發(fā)，更多的談的是個人的學習；而《師說》講的是從師而學，涉及到個人與外部的聯(lián)系。對青少年而言，這是獲得教養(yǎng)的主要的兩種途徑。指導閱讀可以逐段閱讀，理清基本意思，不必要求學生對文本作過細的研習，重要的是弄清幾個問題的關(guān)系，圍繞“獲得教養(yǎng)的途徑”這個中心，對學習內(nèi)容作整體探討
第三板塊：從質(zhì)疑到創(chuàng)新
知識目標
1．認讀并理解“譬如、輕率、疑竇、熾熱、桑梓、真知灼見、出類拔萃、推陳出新、洞若觀火、融會貫通”等詞語。
2．了解并識記“獨立思考”的基本原則和基本方法。
3．理解并識記本文若干警言哲語。
月是故鄉(xiāng)明專題
一、專題內(nèi)涵解說
《奧德賽(節(jié)選)》節(jié)選部分共有五段，是全詩表現(xiàn)奧德修斯歸家的轉(zhuǎn)折點，表明了奧德修斯歸還家鄉(xiāng)的堅定決心?！段倚臍w去》從內(nèi)容上看，全文
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