【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
　　六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定
　　第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)
　　1)美工區(qū)：蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。
　　2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見(jiàn)了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。
　　3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
　　4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
　　5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。
　　6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
　　七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境
　　在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：“你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?“以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?”讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
　　八、活動(dòng)時(shí)間：
　　周一、周三、周五
　　上午10：00――10：40
　　幼兒園的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃(三)
　　美 工 區(qū)
　　折紙:提供彩色手工紙、剪刀等。
　　玩泥:提供橡皮泥、泥工板等。
　　粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等。
　　裝飾畫(huà):提供鉤線筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。
　　吹畫(huà):提供廣告顏料、墨水、圖畫(huà)紙等。
　　訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
　　初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。
　　初步學(xué)習(xí)吹畫(huà)的技能,能選用顏色來(lái)進(jìn)行裝飾。
　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。
　　科 學(xué) 區(qū)
　　好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等。
　　好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等。
　　顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等。
　　溶解現(xiàn)象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等。
　　虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。
　　嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性。
　　能運(yùn)用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
　　激發(fā)幼兒對(duì)色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。
　　訓(xùn)練幼兒的觀察能力。
　　益 智 區(qū)
　　圖形分類(lèi):分類(lèi)盒、不同形狀的圖形等。
　　數(shù)字分類(lèi):數(shù)字分類(lèi)盒、寫(xiě)有數(shù)字的汽車(chē)若干。
　　圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等。
　　圖形拼圖:七巧板等。
　　學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類(lèi)。
　　培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量。
　　學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。
　　閱 讀 區(qū)
　　看圖講述:提供語(yǔ)言圖書(shū)等。
　　故事拼圖:提供拼圖等。
　　培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書(shū),初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書(shū)并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
　　初步學(xué)習(xí)用小指偶來(lái)進(jìn)行表演,并能講出簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。
　　建 構(gòu) 區(qū)
　　提供自制的大型紙箱積木、小型積木。 提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。 在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。
　　能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。
　　培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動(dòng)手操作能力。
　　教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。
　　音 樂(lè) 區(qū)
　　提供:錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、頭飾、紙制服飾等。
　　培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好情感。 表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想
　　法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
　　 娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
　　5區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
　　區(qū)域活動(dòng)是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)，它是教師根據(jù)階段目標(biāo)投放材料，設(shè)置區(qū)域。幼兒根據(jù)自己的興趣、需要、發(fā)展水平，選擇材料，選擇玩伴，選擇玩法。幼兒通過(guò)各種材料、工具等進(jìn)行活動(dòng)，幼兒活動(dòng)可游戲性，也可是學(xué)習(xí)性的?；顒?dòng)可進(jìn)行延伸，從而提高幼兒的團(tuán)體活動(dòng)精神。培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力
　　根據(jù)本班的實(shí)際情況，特制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃如下：
　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，使幼兒在以后能自覺(jué)有序的分理玩具。
　　通過(guò)玩繩和拼插玩具發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
　　通過(guò)讓幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)活動(dòng)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力、認(rèn)知能力、綜合分析能力。
　　通過(guò)各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在觀察、拼插、動(dòng)手操作等活動(dòng)中進(jìn)一步了解動(dòng)物的特性，學(xué)會(huì)一定的生活技能，培養(yǎng)幼兒的探索精神，充分發(fā)揮個(gè)區(qū)域活動(dòng)的交互作用。
　　發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維為主體，通過(guò)一系列的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在看、做、玩中發(fā)揮自己的想象。
　　一、 角色區(qū)：
　　通過(guò)“娃娃家”，“醫(yī)院、”“美發(fā)廳”等各種游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種物品的名稱(chēng)及用途，知道游戲中的主要角色，能初步與小朋友協(xié)商角色分配。同時(shí)能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和投放的材料創(chuàng)造性的玩游戲，并知道合理地使用材料，會(huì)用材料。
　　二、 結(jié)構(gòu)區(qū)：
　　幼兒能根據(jù)紙圖主動(dòng)參與探索，拼插出動(dòng)物形象。從而激發(fā)幼兒參與拼插的興趣，利用積塑進(jìn)行拼插，發(fā)展幼兒的靈活性。教育幼兒玩后進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理工作。
　　三、 語(yǔ)言區(qū)：
　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒可以背兒歌，背唐詩(shī)，培養(yǎng)幼兒的想象力，來(lái)增加幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們從小養(yǎng)成良好的口語(yǔ)習(xí)慣，對(duì)他們的言行起到一定的促進(jìn)作用。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。進(jìn)行“識(shí)字”幼兒通過(guò)看圖進(jìn)形象認(rèn)字。
　　四、 美工區(qū)：
　　用彩筆、畫(huà)紙、剪子、廢舊圖書(shū)、膠水、彩紙等，幼兒通過(guò)繪畫(huà)，剪貼畫(huà)，表現(xiàn)幼兒最喜愛(ài)或感觸深、難忘的事情。通過(guò)玩泥鍛煉幼兒想象力、動(dòng)手操作能力的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種材料。鼓勵(lì)幼兒捏出餐具、茶具、食物等物品。進(jìn)一步練