20xx六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-11-20 02:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫論文，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育代寫論文。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)用心參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育代寫論文思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育代寫論文學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育代寫論文教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、用心開展教研和教改
在教學(xué)研究代寫論文方面，本人以先進(jìn)的教育代寫論文思想來(lái)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育代寫論文理論，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒?dòng)中，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)科研工作，用心探究，大膽實(shí)踐，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來(lái)我作了如下舉措嘗試：
(一)注重在利用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育代寫論文等方面的深入研究代寫論文，信息技術(shù)的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的潛力。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁(yè)課件，正在把人教版小學(xué)語(yǔ)文的所有課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件，構(gòu)成強(qiáng)大的有個(gè)性小學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)。下面就在這方面作較為深入的分析：
利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù)，是代寫論文一個(gè)豐富的教育代寫論文信息載體。合理運(yùn)用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學(xué)功能，能夠說(shuō)是代寫論文提高實(shí)效的有效手段?！肮び破涫?，必先利其器”，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥的知識(shí)趣味化。它不但使教材資料變得易于理解和理解，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，持續(xù)注意力高度集中，對(duì)培養(yǎng)觀察潛力，發(fā)展思維潛力有著極其重要的作用。學(xué)生在無(wú)意注意的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不易疲勞。可見(jiàn)多媒體課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)時(shí)間。
利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：興趣是代寫論文最好的老師，是代寫論文調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性的能源，是代寫論文學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力。課堂教學(xué)中，教師是代寫論文主導(dǎo)，學(xué)生是代寫論文主體。要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中始終持續(xù)用心探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是代寫論文激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動(dòng)，感染力強(qiáng)，給學(xué)生如見(jiàn)其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學(xué)生的用心性一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，也就有了主動(dòng)探究的動(dòng)力。
利用多媒體課件，分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。語(yǔ)文課堂教學(xué)大都是代寫論文讓學(xué)生透過(guò)對(duì)范例的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，構(gòu)成潛力，并逐步領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的感情。由于有的課文資料比較抽象，插圖又無(wú)法全面展示，這對(duì)于以形象思維為主，逐步過(guò)渡到邏輯思維的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和表述無(wú)疑是代寫論文一個(gè)難題。而多媒體課件卻不受時(shí)間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，直接展示各種事物的現(xiàn)象，讓學(xué)生透過(guò)對(duì)具體形象的感知理解重點(diǎn)資料。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理解潛力、領(lǐng)悟潛力，能夠說(shuō)是代寫論文得天獨(dú)厚的。
利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)
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