【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)時(shí)應(yīng)該保證正確的以及相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)的徹底刪除，避免出現(xiàn)一些緩沖區(qū)和存儲(chǔ)塊等的不一致以及存儲(chǔ)區(qū)的浪費(fèi)問題。 時(shí)間特性 一般操作的響應(yīng)時(shí)間應(yīng)該在 12秒內(nèi)，對(duì)于軟磁盤和打印機(jī)服務(wù)響應(yīng)時(shí)間也應(yīng)在可接受的時(shí)間內(nèi)完成。 適應(yīng)性 開發(fā)的系統(tǒng)應(yīng)該考慮學(xué)校的條件?？紤]到技術(shù)約束、環(huán)境約束、標(biāo)準(zhǔn)約束已經(jīng)硬件限制等。應(yīng)該是普及適用性比較好的系統(tǒng)。 可靠 性 系統(tǒng)的運(yùn)行應(yīng)該是連續(xù)的穩(wěn)定的，由平均無故障時(shí)間來判定系統(tǒng)的可靠性。 可維護(hù)性 維護(hù)軟件可能耗費(fèi)大量的物力、財(cái)力、時(shí)間，因此在開發(fā)軟件的過程中，通過提高各模塊的內(nèi)聚度，降低各模塊的耦合度等方法來提高軟件的可維護(hù)性。并且通過四種維護(hù)性活動(dòng)：改正性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)、預(yù)防性維護(hù)來進(jìn)行維護(hù)。 分析建模 數(shù)據(jù)模型（ ER 圖） １、學(xué)籍管理的ＥＲ圖設(shè)計(jì) 分析這個(gè)問題的實(shí)體，從系統(tǒng)分析可以知道，該ＥＲ圖 涉及 的實(shí)體有學(xué)生、班級(jí)、系、檔案資料、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師。提取實(shí)體以后 再分析 各個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。一個(gè)系有多個(gè)班級(jí)，每個(gè)班有多名學(xué)生組成，每個(gè)輔導(dǎo)員管理多個(gè)班級(jí)，每個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)多名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有多種檔案材料。根據(jù)上述分析得出學(xué)籍管理的ＥＲ圖如下： 圖 31 學(xué)籍管理局部 ER 圖 其中關(guān)于圖中各實(shí)體的屬性如下： 系（名稱，編號(hào)） 班級(jí)（所在院系名稱，專業(yè)名稱，編號(hào)，人數(shù)） 學(xué)生（姓名，學(xué)號(hào) ， 性別， 籍貫 ） 輔導(dǎo)員（姓名，編號(hào)） 導(dǎo)師（姓名，編號(hào)） ２、課程管理ＥＲ圖設(shè)計(jì) 經(jīng)過分析，提取涉及的實(shí)體有系、課程、學(xué)生、教室、教材、教師。提取出實(shí)體后，再對(duì)各實(shí)體之間的聯(lián)系進(jìn)行分析 ：每個(gè)系開設(shè)多門課程，每個(gè)學(xué)生可以選修多門課程，每門課程可以被多個(gè)學(xué)生選修，不同的課程可以在不同的時(shí)間選擇同一個(gè)教室上課，每個(gè)教師可以擔(dān)任多門課程的教學(xué)，每門課程可以有多個(gè)老師教授。 根據(jù)上述分析得出課程管理的ＥＲ圖如下： 圖 32 課程管理局部ＥＲ圖 其中各實(shí)體的相關(guān)屬性如下： 課程（名稱，編號(hào)，學(xué)分） 選課（學(xué)生學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績） 功能模型（數(shù)據(jù)流圖） 學(xué)生信息管理的數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì) 通過問題分析，得出學(xué)生信息管理的外部實(shí)體有學(xué)工處和學(xué)生，處理有錄入、刪除、修改、查詢、學(xué)生 查詢，文檔有學(xué)生檔案。學(xué)生信息管理的工作過程大致如下： （ 1）當(dāng)有新生入學(xué)或有學(xué)生轉(zhuǎn)入時(shí)，學(xué)工處需要將其基本信息，比如姓名、學(xué)號(hào)、所在院校、專業(yè)班級(jí)、入學(xué)時(shí)間、性別、籍貫等錄入到學(xué)生檔案中。 （ 2）當(dāng)學(xué)生畢業(yè)或有學(xué)生退學(xué)時(shí)，學(xué)工處需要將其基本信息從學(xué)生檔案中刪除。 （ 3）當(dāng)有學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，需要將其基本信息進(jìn)行修改。 （ 4）當(dāng)需要得到某個(gè)學(xué)生相關(guān)信息時(shí)就要進(jìn)行查詢。 （ 5）當(dāng)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行添加、刪除、修改、查詢時(shí)都需要將其基本信息顯示出來。 （ 6）當(dāng)學(xué)生要對(duì)個(gè)人信息查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號(hào)、密碼，然后通過 調(diào)出學(xué)生檔案中的個(gè)人信息并顯示出來。 課程 信息 管理 的數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì) 通過問題分析，得出課程信息管理的外部實(shí)體有教務(wù)處和學(xué)生，處理有 錄入、刪除、修改、查詢、學(xué)生查詢，文檔有課程檔案。課程信息管理的工作過程大致如下： （ 1）當(dāng)要開設(shè)某門新的課程時(shí)，教務(wù)處要把新課程的相關(guān)信息錄入到課程管理檔案中。 （ 2）當(dāng)要對(duì)已有課程進(jìn)行刪除、修改、打印、查詢時(shí)，需要瀏覽課程的相關(guān)信息，當(dāng)瀏覽完成時(shí)，退出瀏覽界面。 （ 3）當(dāng)學(xué)生要對(duì)個(gè)人課程信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號(hào)、密碼，然后通過調(diào)出課程檔案中的課程信息并顯示 出來。 選課 信息 管理 的數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì) 通過問題分析，得出選課信息管理的外部實(shí)體有教務(wù)處和學(xué)生、處理有 刪除、統(tǒng)計(jì)和查詢，文檔有選課檔案。選課信息管理的工作過程大致如下： （ 1）當(dāng)選修該課程的人數(shù)少于學(xué)校規(guī)定的人數(shù)時(shí)，教務(wù)處將取消該課程的開設(shè)并刪除此課程的相關(guān)信息。 （ 2）當(dāng)新一輪的選修課選完以后，教務(wù)處將對(duì)已選的課程進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。 （ 3）當(dāng)學(xué)生要對(duì)個(gè)人選課信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號(hào)、密碼，然后通過調(diào)出選課檔案中的選課信息并顯示出來。 成績 信息 管理 數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì) 通過問題分析，得出 成績信息管理的外部實(shí)體有教務(wù)處和學(xué)生，處理有錄入、成績?yōu)g覽、成績查詢、違規(guī)瀏覽、違規(guī)增加和查詢，文檔有成績檔案和違規(guī)檔案， 成績信息管理的工作過程大致如下： （ 1） 當(dāng)成績錄入錯(cuò)誤需要修改或當(dāng)成績無效需要?jiǎng)h除時(shí)，首先要對(duì)成績進(jìn)行瀏覽，當(dāng)操作完成時(shí)，即可退出。 （ 2） 當(dāng)某科考試結(jié)束，教師將該科成績單交給教務(wù)處，然后教務(wù)處將成績進(jìn)行錄入。 （ 3） 當(dāng)教師或者輔導(dǎo)員等需要了解關(guān)于某科的成績時(shí)，就可以對(duì)其成績進(jìn)行查詢，統(tǒng)計(jì)，必要時(shí)也可以把成績單打印出來。 （ 4） 當(dāng)導(dǎo)師想要了解某個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況時(shí)，就可以對(duì)整個(gè)班級(jí)的成績 進(jìn)行查詢，必要時(shí)可以將成績單打印出來。 （ 5） 當(dāng)學(xué)生要對(duì)成績信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號(hào)、密碼，然后通過調(diào)出成績檔案中的成績信息并顯示出來。 班級(jí) 信息 管理 數(shù)據(jù)流圖設(shè)計(jì) 通過問題分析，得出成績信息管理的外部實(shí)體有學(xué)工處和學(xué)生，處理有錄入、刪除、修改、查詢、學(xué)生查詢，文檔有班級(jí)檔案 , 班級(jí)信息管理的工作過程大致如下： （ 1）當(dāng)有新生入學(xué)或有學(xué)生轉(zhuǎn)入時(shí)，學(xué)工處需要將其所歸屬的班級(jí)錄入到班級(jí)檔案中。 （ 2）當(dāng)學(xué)生畢業(yè)或有學(xué)生退學(xué)時(shí)，學(xué)工處需要將其班級(jí)信息從班級(jí)檔案中刪除。 （ 3）當(dāng)有學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，需要將其 班級(jí)信息進(jìn)行修改。 （ 4）當(dāng)需要得到某個(gè)班級(jí)相關(guān)信息時(shí)就要進(jìn)行查詢。 （ 5）當(dāng)對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行添加、刪除、修改、查詢時(shí)都需要將其信息顯示出來。 （ 6）當(dāng)學(xué)生要對(duì)班級(jí)信息進(jìn)行查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號(hào)、密碼，然后通過調(diào)出班級(jí)檔案中的成績信息并顯示出來 。 根據(jù)上述詳細(xì)的分析過程，再結(jié)合軟件工程課上老師教授的相關(guān)知識(shí)，得出數(shù)據(jù)流圖如下所示： 圖 33 學(xué)生信息管理數(shù)據(jù)流圖 圖 34 課程信息管理數(shù)據(jù)流圖 圖 35 選課信息管理數(shù)據(jù)流圖 圖 36 成績信息管理數(shù)據(jù)流圖 圖 37 班級(jí)信 息管理數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典的定義 （ 1）名稱：學(xué)生檔案 描述：描述學(xué)生相關(guān)信息 定義：學(xué)生檔案 =姓名 +學(xué)號(hào) +所在院校 +專業(yè)班級(jí) +入學(xué)時(shí)間 +性別 +籍貫 位置：顯示給用戶 （ 2）名稱：課程檔案 描述：描述課程相關(guān)信息 定義：課程檔案 =課程名稱 +課程編號(hào) +任課教師 位置：顯示給用戶 （ 3）名稱：選課檔案 描述：描述選課信息 定義：選課檔案 =學(xué)生學(xué)號(hào) +課程號(hào) +成績 位置：顯示給用戶 （ 4）名稱：成績檔案 描 述：描述學(xué)生成績信息 定義：成績檔案 =學(xué)生學(xué)號(hào) +課程號(hào) +分?jǐn)?shù) 位置：顯示給用戶 （ 5）名稱：違規(guī)檔案 描述：描述違規(guī)信息 定義：違規(guī)檔案 =學(xué)生學(xué)號(hào) +違規(guī)信息 位置：顯示給用戶 （ 6）名稱：班級(jí)檔案 描述：