【文章內容簡介】 和改進機關作風建設，取得了顯著成效。通過中心領導的示范帶動，全體干部職工依法行政、優(yōu)質服務的意識不斷增強，工作節(jié)奏明顯加快，工作績效明顯提升。通過壓縮審批事項，簡化審批程序，縮短審批時限，精簡審批環(huán)節(jié)，完善工作流程，細化操作規(guī)程，助推我縣打造瀘州“審批事項最少、交易流程最簡，工作效率最高、服務質量最好、投資環(huán)境最優(yōu)”縣區(qū)，促使一大批招商引資項目相繼落地上馬建設，為群眾服務的水平得到提升。通過開展機關作風整頓、“比學趕幫”活動、文明服務示范窗口和服務標兵的評選，歷練了干部職工作風，提高了工作能力。通過走出去、請進來、組織干部職工參加理論業(yè)務培訓等多種方式培訓干部職工，增強了干部隊伍活力，提高了干部綜合素質。通過開展日常考勤、績效考評、目標考核等，有效解決干部職工庸懶散軟問題。雖然中心在執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定和市縣委十二項規(guī)定方面做了大量工作，但仍有一些差距。一是思想認識上存在差距。剛開始對中央出臺八項規(guī)定還抱著等待觀望的態(tài)度。以為只是走過場、一陣風，“原則性規(guī)定不會逗硬”、“倒霉的事不會落到自己身上”。因此，荔枝真龍柚上市，還猶豫著是不是像往年一樣送點。年終考核，還猶豫著是不是出去溝通協調一下等。二是會議多文件多迎檢資料多的問題依然沒有很好解決。八項規(guī)定出臺后，涉及全縣性的大型會議明顯減少，但工作部署、協調方面的會議又明顯增多，且不少會都要求主要領導參加，單位領導仍然陷于文山會海。再就是文件多，公文冗長的問題始終得不到有效解決，哪些該發(fā)哪些不該發(fā)也沒有一個明確的界定，公文減少的效果不是十分明顯。簡報質量的問題仍然沒有根本性的提高，篇幅冗長沒有實際內容的簡報仍然大量存在。檢查工作依然靠資料說話，編資料應付檢查沒有根本性改變。三是對違反八項規(guī)定的問責存在難度?！鞍隧椧?guī)定”實施以來，媒體炒得熱鬧，社會反響強烈，但感覺離自己較遠，不會自己倒霉碰上。究其原因是多方面的，比如機制不健全，措施不到位，問責存在難度，還沒有形成上下聯運、共同推進的工作合力等等。(三)四風方面存在的問題(1)學風不濃，存在學用脫節(jié)現象。雖然制定了中心組學習制度，但政治理論和業(yè)務學習不深入、不系統(tǒng)、不透徹，有的班子成員學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的學得多，與工作關系不大的學得少。學習瑣碎，深度廣度不夠，在工作與學習產生沖突時，常常是學習讓位于工作，存在以會代學、以工代學的情況多，系統(tǒng)學理論少。學習形式和方法單一，多是念稿子、看碟子，走出去交流學習不多。(2)落實不力，存在務虛不務實現象。雖然制定了工作制度、督查制度，但執(zhí)行不力，落實不到位，有時以會議落實會議，以文件貫徹文件，安排布置多，檢查落實少，聽取匯報多，深入了解少，得過且過多，嚴格把關少，表揚獎勵多，批評懲戒少，聯系實際不夠緊密，成效不夠明顯，有些工作上面要資料，臨時抱佛腳，調查研究少，存在“甩手掌柜”、“劃大字”、“二傳手”、“交辦專家”等現象。(3)協調聯動不好，力量整合不到位。中心與入駐部門間雖然明確了崗位職責分工，但分工合作不夠，相互配合不力，有時出現工作梗阻現象。個別班子成員事不關己，高高掛起，消極畏難，疲踏應付，效率不高，指導不力。缺乏分工合作、統(tǒng)籌兼顧、齊心協力、顧全大局的意識。(4)政績觀不正確，只顧眼前不顧長遠。思想解放跟不上形勢，有求穩(wěn)怕事的思想，缺乏力挽狂瀾的信心。對從嚴管理認同感低，執(zhí)行制度不自覺、不經常。對問題視而不見、好人主義的問題等。(5)工作脫離實際，監(jiān)督執(zhí)行不到位。不能針對性解決突出問題,對入駐部門窗口的監(jiān)督有時不到位。周計劃、月總結主要領導點評不夠，重點工作階段性推進不夠，督辦落實力度不大。(1)深入基層不多。雖然制定了《調查研究制度》，但落實不力、深入不夠。習慣于在辦公室想事做事，聽匯報的多、深入基層調查研究少，與群眾面對面不足，民情了解不細致，到工作窗口和窗口單位調研少，調研不深入、不細致。(2)民主決策執(zhí)行不好。雖然倡導尊重民意、公眾參與、集體決策，但集思廣益、采納諫言不夠。有時制度落實不能廣泛征求窗口單位職工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務中心的意見和建議。習慣于管事、不習慣管人，習慣于遙控指揮、不習慣親自檢查監(jiān)督。重制度建設，輕制度執(zhí)行，對入駐人員交心談心少。(3)創(chuàng)新意識不強。雖然知道創(chuàng)新對一個國家、一個地區(qū)、一個部門的崛起與發(fā)展至關重要的道理，但創(chuàng)新的自覺性、主動性不夠。有時認識不準，站位不高，眼界不寬，考慮處理問題就事論事，對待上級的部署囫圇吞棗、斷章取義、照本宣科，執(zhí)行上級的決定照抄照搬、生搬硬套、照貓畫虎。有時憑老觀念想新問題，靠老經驗辦新事情，在思考決策和解決處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學性和前瞻性，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，工作思路不寬、工作方法不新、工作舉措不力，運用新思想、新方法研究解決新情況、新問題的水平不高。存在求穩(wěn)怕亂、怕冒風險、墨守成規(guī)、不求有功、但求無過的保守思想，缺乏銳意改革、開拓進取、奮力拼搏、大膽闖試、晉位爭先的進取精神。(4)群眾觀念、為民意識淡薄。有時對待群眾訴求不上心、不耐心、不盡心。從嚴管理畏難，信訪工作畏難，考評排序畏難，不愿擔當、不敢擔當。(1)精神滑坡。精神懈怠、貪圖安逸、工作標準低。面對中心無權無利、服務對象廣泛復雜、服務工作單調平凡，有時容易產生攀比心理、厭倦思想，艱苦奮斗的精神有所淡化，如對部門間的工作環(huán)境和待遇上有攀比心理。精神頭不足，進取心不強，有時工作不在狀態(tài)，不緊張，不盡力，拖拖拉拉，工作效率低等。(2)安于現狀。面對中心現有條件的限制，取得的成績，有時容易認為工作差不多了，不比其他縣區(qū)差，不愿再立新目標、再下新功夫、再創(chuàng)新佳績，安于現狀、不思進取。(3)要求不嚴。對政務中心管理人員和窗口人員監(jiān)管失之過寬、失之于軟。工作不主動，不推不動，推一推動一動，“自轉”能力差。能不干不干，能少干少干，工作拈輕怕重。不習慣有壓力，不愿意受約束，消極對抗從嚴管理。比資歷不看能力，要利益不肯付出，圖安逸不講奉獻等。(4)認識偏差。對開展群眾教育實踐活動的認識有偏差，工作特色亮點塑造不多，有時開展活動激情和