“脫貧攻堅”幫扶工作半年總結(jié)與“自主發(fā)展”小課題研究總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 扶舉措多元化，不僅僅從物資方面幫助貧困戶脫貧，還可以通過加強貧困戶思想教育、提供實用技術指導方面多加考慮，利用農(nóng)民夜校、開會、入戶等途徑為老百姓宣傳惠民政策，請專業(yè)技術人員到村為農(nóng)戶傳授種養(yǎng)殖技術等。 “自主發(fā)展”小課題研究總結(jié)課堂教學是學校實施素質(zhì)教育的主陣地。傳統(tǒng)的英語課堂往往強調(diào)學生“認真”地聽或記，老師認真地講。開始學習時學生還對英語感有趣，然而一兩年下來，相當一部分學生感覺吃力，興趣全無，成績落伍。所以，在實施素質(zhì)教育的今天，我們提出改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向45分鐘要效率，培養(yǎng)學生綜合應用英語的能力，提高學生整體素質(zhì)。自然而然，在知識經(jīng)濟時代，提高英語課堂教學效率就成了老師、家長、學生的共同呼聲。那么，如何才能提高英語課堂教學效率呢?一、 激發(fā)學習興趣，指導學習方法 培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，首要的是改變傳統(tǒng)單一枯燥的教學方法。教師可借助直觀教具如卡片、情景、圖片、模型、實物、簡筆畫、課件等，恰當?shù)厥褂弥w語言，適時靈活地運用啟發(fā)式、快樂式、情景式等教學法。組織學生進行角色互換、討論、短劇表演、游戲等豐富多彩的課堂活動，讓學生主動、熱情地參與進來，體驗成功的喜悅，自然上英語課會興趣盎然，充滿自信。另外，要提高課堂教學效率，應對學生進行必要的學法指導，幫助學生建立起有效的學習策略。如：結(jié)合音標記單詞，快速、大聲、清晰地朗讀英語，根據(jù)語境猜測生詞，及時做好預習、復習，防止遺忘等等。古人有云：“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用不盡?！币虼?，對學生進行學法指導和策略培養(yǎng)對學生的可持續(xù)性學習及維持長久的學習興趣起著良好的促進作用，進而提高教學效率及學生整體素質(zhì)。 二、培養(yǎng)學生正確的學習觀及積極的學習態(tài)度 目前，相當一部
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