20xx國培研修學習計劃模板(編輯修改稿)
2024-11-20 01:28 本頁面
【文章內容簡介】 長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請教師聽課指導。
課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。
以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。
每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。
一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。
認真作好研修總結。
四、研修過程
課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。
課外組織學困生加以輔導訓練。
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。
進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。
五、研修安排
開學第一周初制定校本研修計劃。
研讀小學數(shù)學教學新課標。
聽優(yōu)秀教師的課。
學習小學數(shù)學教學方法。
學習相關的教育法和文件。
撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。
【篇三】
一、研修主題
實施素質教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標和內容：
進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
學習新教，把握教材的特點、結構、重難點。
結合本班學情，探索提高數(shù)學教學效果的有效途徑，提高數(shù)學教學質量。
探索適合學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。
更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。
三、研修過程
備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得。
教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請教師聽課指導。
課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑
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