20xx高中數(shù)學教學計劃2篇(編輯修改稿)
2024-11-20 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識的深刻理解，反映出更高層次的思維水平。發(fā)現(xiàn)學生思想的火花，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，這正是我們追求的教學目標。隨著教育的發(fā)展，教學理念、教學模式、教學內(nèi)容等教學因素，都在不斷更新，作為數(shù)學教師要更新教學觀念，從學生的全面發(fā)展來設計課堂教學，關注學生個性與潛能的發(fā)展?！ 「咧袛?shù)學教學計劃二
(一)教材分析
首先給出推斷符號“ ”，并引出充分條件與必要條件的意義，在此基礎上講述了充要條件的初步知識.
本節(jié)的重點與難點是關于充要條件的判斷.
(1)充分但不必要條件、必要但不充分條件、充要條件、既不充分也不必要條件是重要的數(shù)學概念，主要用來區(qū)分命題的條件 和結論 之間的因果關系.
(2)在判斷條件 和結論 之間的因果關系中應該：
①首先分清條件是什么，結論是什么。
?、谌缓髧L試用條件推結論，、間接證法(即反證法)，也可以舉反例說明其不成立
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