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正文內(nèi)容

20xx學校工作計劃3(編輯修改稿)

2024-11-20 01:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 中層干部和年級組長組成。級部主要負責橫向的工作和點上(自己級部)的工作。學校對級部實施“承包責任制”,對分管校長、中層干部、年級組長的考核轉(zhuǎn)化為對塊的考核,避免管理中的交叉點和盲點。
  積極推動學校民主化管理進程。加強教代會、工會以及民主黨派等組織的民主管理和民主監(jiān)督職能。做到用制度保障戰(zhàn)斗力,用民主增強凝聚力。
  著力打造一支務實、奉獻、協(xié)作、奮進的行政團隊。本學年是新一屆中層干部履行職務的第一年,學校將在黨總支、校長室的領(lǐng)導下,要求行政干部修煉執(zhí)行力,做到敢于承擔責任挑重擔,勇于學習思考強本領(lǐng),善于團結(jié)同志增合力,嚴于勤政廉潔修形象,樂于多作奉獻比貢獻。并在中層干部中實行“月點評制”,通過提升執(zhí)行力增強學校的競爭力、創(chuàng)新力、發(fā)展力!
  進一步探索科學合理的教師評價與考核模式。堅持”從起點看提高,從基礎看進步”,倡導“在工作中交流,在反思中改進”,完善“以評價促發(fā)展,以激勵促進步”,重視過程評價、日常評價、積累性評價,民主性評價,各種評優(yōu)評先將大力增強民主評價的份量,充分尊重相關(guān)處室、學科部、廣大教師的評價權(quán)利和意見。評優(yōu)評先繼續(xù)向一線教師傾斜,向工作量大的教師傾斜,向教學質(zhì)量優(yōu)、教學效益高的教師傾斜。
  開辟有效途徑,完善家長委員會制度,增強家長評校、學生評教的權(quán)能,利用校長信箱、座談會等方式,廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議,挖掘一切可利用的教育資源,形成辦學合力。
  高度重視學校安全工作。進一步貫徹落實國家教育部等十部委制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》,全面提高校園安全管理效能和管理水平,以提高全體師生的安全意識為主旨,以避免各類事故的發(fā)生為目標。堅持以“預防為主、防治結(jié)合”為原則,消除校園安全隱患,為確保全校師生人身財產(chǎn)安全和校園安全無事故,創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。
  (二)團隊:專業(yè)提升,追求卓越。
  教育大計,教師為本。教師專業(yè)化水平的發(fā)展,對事業(yè)與理想的執(zhí)著,對學校與崗位的忠誠,支撐著學校的可持續(xù)發(fā)展。對事業(yè)、對學校的忠誠是省奔中人一貫的優(yōu)良歷史傳統(tǒng),也是省奔中繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,今后的發(fā)展更需要我們的忠誠,體現(xiàn)在每一位教師積極主動推進教學改革,每位教師用“良心、責任、本領(lǐng)”來支撐自己的事業(yè)。
  本學年學校將通過繼續(xù)教育和培訓,使教師的專業(yè)化程度,包括師德修養(yǎng)、教學能力、敬業(yè)精神得到有效提升。開展多種形式的培訓活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng),如組織“教師發(fā)展論壇”,開展業(yè)務競賽,實行全員業(yè)務考試,舉辦讀書推薦會、論文發(fā)布會等。
  加強對骨干教師的培養(yǎng)和考核,繼續(xù)推行班主任導師制和師徒結(jié)對制度,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用,使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。啟動“首席教師”、“校內(nèi)名師”等評選活動,拓寬教師專業(yè)化成長的渠道,激活教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進步”變成“我要進步”。鼓勵教師結(jié)合自身實際情況,制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃(如制定三年發(fā)展規(guī)劃)。
  在專業(yè)化發(fā)展的基礎上,大力構(gòu)建學習型團隊。學校的發(fā)展和興衰,很大程度上取決于團隊的學習能力。提升學校核心競爭力,實現(xiàn)跨越式發(fā)展,建設學習型學校是大勢所趨。教師應當把學習作為一種職業(yè)責任、一種精神追求、一種生活方式,教師只有“居高”才能“臨下”,只有“深入”才能“淺出”,只有“厚積”才能“薄發(fā)”。
  加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式,引導班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學生觀。本學期擬開展主題班團活動設計比賽和班級文化建設評比活動,不斷改善班主任工作方法,提高班級管理及班隊活動設計等方面的能力。
  (三)德育:有效活動,感染學生
  堅持一個中心,即全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,實施素質(zhì)教育。圍繞“責任心、誠信心、自信心、愛心、寬容心、恒心”之人生根基開展好各種有意義的教育活動,以生動活潑、豐富多彩的活動為載體,努力提高學校德育工作的實效性和感染力。
  建設兩支隊伍。以科學合理的考核為手段,通過組織培訓、觀摩評比等多種途徑努力提升學校德育工作隊伍素質(zhì),著力建設好班主任隊伍和班團干部隊伍,提高育人質(zhì)量,凝聚德育合力。
  開展以“感恩心、責任心、進取心”為主題的“三心”教育活動,教育學生關(guān)注現(xiàn)實生活,懂得感激父母、感激老師、感激他人、感激社會,培養(yǎng)學生具有強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻社會的時代精神。引導學生自信自強,富有責任感和進取心,成為“會自主學習,能嚴格自律,適應社會發(fā)展需要”的高素質(zhì)人才。
  貫徹“四字要求”,扎實做好班級工作。一是突出“全”字,即班級管理制度要在實踐中日臻完善和全面。二是突出“細”字,即班主任對學校規(guī)章制度的宣傳教育和重要工作的布置落實要細致認真,力戒粗糙行事。三是突出“嚴”字, 即各項檢查監(jiān)督不馬虎了
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