【文章內(nèi)容簡介】 幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實(shí)物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。
開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動，提供不同的選擇的機(jī)會，以滿足不同兒童的各種需要。
讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。
四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
周次、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)：
一 寶寶送物品 。
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二 比一比哪個多哪個少 。
，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
三 ，比較找出物體多出的部分。
，提高動手能力和語言表達(dá)能力。
四 5以內(nèi)點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物 ，學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物從少到多地排 序。
，感受數(shù)學(xué)游戲的愉悅。
五 我的玩具 。
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六 按量歸類 ，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。
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七 數(shù)數(shù)有多少 。
，樂意參與數(shù)學(xué)活動。
八 小蝴蝶找花 —5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
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九 小動物運(yùn)動會 ，理解點(diǎn)卡的符號意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。
，提高在活動中的規(guī)則意識
十 迎春花開了 、正確地按照規(guī)則進(jìn)行1—5的排序。
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十一 給實(shí)物卡配 點(diǎn)卡 ，并按數(shù)量的多少排序。，說出幾個__可以用幾點(diǎn)表示。
十二 聽一聽數(shù)一 數(shù) 。
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十三 變得一樣多 ，嘗試用添1或者去1的方法將“不 一樣多”變成“一樣多”。，對操作活動感興趣。
十四 摸出長方形 ，能從許多圖形中摸出長方形。
，提高觀察能力和動手操作能力。
十五 做比5少的 點(diǎn)卡 ，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有4。
，學(xué)會和同伴互相合作解決問題。
十六 比長短 ，能按照物體的長短特征進(jìn)行分 類。
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十七 水果接龍 ，能將相同的水果圖案頭尾相接。
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十八 走迷宮 、終點(diǎn)的位置，嘗試走簡單的迷宮。
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一、班級情況分析：
本學(xué)期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、級工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標(biāo)：
通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
調(diào)動幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動，并能發(fā)表意見。
鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了一切以幼兒利益優(yōu)先 的原則，以誠信換取家長的信任。
、敬業(yè)、服從、勤奮地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系