【文章內容簡介】 念，加大課程管理和課程實施的監(jiān)控力度，不斷完善考核評價制度，實施科學有效管理，全面提高教育教學質量。加強培訓，進一步轉變教育觀念。完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實施水平。以“課題”為載體，優(yōu)化教育科研，推進課程改革的深入實施。進一步深化素質教育，堅持以“質量”為中心，細化質量管理，以發(fā)展學生為宗旨，促進學生素質的全面發(fā)展。
　　。注重開發(fā)教育資源，密切家校之間的聯(lián)系，營造良好的育人環(huán)境，塑造學生良好日常行為規(guī)范和環(huán)保意識，促使學生素質的整體提升。
　　。樹立名品意識，做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”，繼續(xù)打造綠色教育、毽球、科技等特色品牌，提升學校的辦學知名度。
　　“科研興校”意識。鼓勵教師根據(jù)自己的教學實際開展教學行為研究，并通過撰寫教學反思，強化科研意識，提高科研能力，積累科研成果、積極參加教育部門組織的論文、案例等評比活動。
　　，大力促進教育惠民，繼續(xù)實施民心工程，關注留守兒童、關心學困生貧困生、采取有力措施、促使健康成長。
　　，切實維護學校穩(wěn)定、保證學校安全。按照省、市要求，周密制定規(guī)劃，注重力量整合，努力調動廣大師生的參與熱情，切實加強與村隊等部門的聯(lián)系，迅速形成齊創(chuàng)共建的工作機制，采取有效措施，推進“平安校園”建設。提高后勤服務
　　水平。加強后勤隊伍建設，強化服務意識，提高合作意識，提高服務水平。
　　三、主要工作及措施：
　　(一)整合教育資源，促進學校均衡發(fā)展。
　　在全區(qū)創(chuàng)建“省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)、省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”工作的整體部署下，緊緊抓住這一有利時機，認真分析本校的教育現(xiàn)狀，針對本校多年來已經(jīng)形成的具有一定積淀和優(yōu)勢的辦學特色，認真研究當前教育工作的發(fā)展趨勢和未來走向，以明確的目標引領辦學方向。采取有效措施進一步促進完小之間、教師之間均衡發(fā)展。進一步加強對幼兒教育的管理，落實幼兒園各項創(chuàng)建工作，繼續(xù)開展和不斷完善幼兒園清理整頓創(chuàng)優(yōu)工作。認真協(xié)助鎮(zhèn)政府做好公辦中心園建設，督促指導民辦中心園市管理規(guī)范示范園、張夏園省優(yōu)質園創(chuàng)建工作。
　　(二)強化教學管理，整體推進教學工作。
　　“建構式生態(tài)課堂”內涵要求，加強校本教研，探索出符合我校校情的綠色高效課堂教學模式。
　　一是把握“建構式課堂”精髓，打造高效課堂。圍繞一個核心(理念支撐)、創(chuàng)新兩種方法(教法設計、學法指導)、促進四個目標達成(知識技能、過程方法、情感態(tài)度、創(chuàng)新發(fā)展)關注四種關系(教與學、自主探究與精講點撥、過程與結果、知識增長與生命成長)上打造我校校本化的“12446”高效課堂教學框架模式。
　　二是進一步規(guī)范教研組活動，提升教研活動的實效性。我們將教研組、集體備課組合二為一，間周進行活動。集體備課活動重在研討高效備課、積極探索集體備課的有效模式上下功夫。
　　三是開展形式多樣的校本教研活動，推進我校“12446”綠色高效課堂教學模式的研究。開展形式多樣的校本教研活動。我們要求全體教師開展課堂大練兵活動，人人上課，人人聽課。開展新教師上匯報課、過關課活動，力爭使近三年參加工作的教師能站穩(wěn)講臺并嶄露頭角。本學期，中心校將開展組織三次完小公開課活動，在西張夏小學的數(shù)學學科公開課、小河埃小學的英語學科公開課、遠莊的語文公開課活動，主旨在推進完小的高效課堂教學模式的研究。
　　，以全面提高教學質量為核心，強力推進提升教育教學質量的有效措施。
　　一是堅持以課堂教學為主陣地，不斷強化課程計劃的有效落實。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，進一步強化教學過程管理，規(guī)范教師教學行為，確保開齊、上足教好每門課程。不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度。
　　二是加強高效課堂教學模式研究，打造高效課堂。強化教學技能培訓，提高教師駕馭課堂能力，努力教好每一節(jié)課。堅持教研引領教學、服務教學的宗旨，有序開展活動，發(fā)揮資源效益。
　　三是提高教研活動實效性。避免集體研討形式化，引導備課組教師研討教學中的一些焦點問題、矛盾問題，研討一些有利于教學成績提高的方法措施。梳理教學長線問題，把一些重點問題、重點內容做好分段推進工作，像語文的必背古詩詞、必讀書目、國學經(jīng)典中重點篇章、課本中要求背誦的篇目等。數(shù)學中的口算、計算、解決問題的能力等。英語中的口語訓練、單詞、短語、典型句型的訓練等、科學的動手操作等要落實到平時的教學中，做到天天查、日日練，口頭檢查和書面檢查相結合。同時發(fā)揮激勵評價的功能，及時表揚學生的進步，并發(fā)揮學習小組的功能，讓學生相互檢查、相互促進提高。
　　四是加大學科檢測和分析力度，縱向比較和橫向比較相結合，縮小學科間的差距、完小間的差距。本學年我們將加大學科書面檢測和單項調研的力度，在全鎮(zhèn)集中期末檢測的基礎上，爭取在期中前后分年級抽測語、數(shù)、英、科學等學科。在扎實開展質量分析的基礎上發(fā)現(xiàn)典型和不足，督促教師樹立質量意識。同時加強單項檢測，重點放在寫字質量調研、閱讀推進工程推進(必讀必背古詩詞)、口算、計算教學質量檢測、英語口語、單詞、短語、典型句型質量檢測等。把期末集中檢測、平時抽測、單項檢測按5:3:2納入到教師教學成績考核中，作為評優(yōu)評先、外出培訓學習的主要依據(jù)。
　　五是加大培優(yōu)幫困工作的實效性。在建立學生成長檔案袋的基礎上建立優(yōu)生、學困生檔案，擬定科學的培優(yōu)幫困計劃和有效措施。在提高合格率的基礎上提升優(yōu)分率、降低低分率。
　　，提升教師專業(yè)素質。
　　一是加強教師的政治、業(yè)務學習。組織教師教師法、義務教育法及師德考核相關文件，教育廣大教師敬崗愛業(yè)。在業(yè)務培訓上采取自學與集中培訓、校本培訓與專家培訓相結合的方式開展教師業(yè)務培訓，通過培訓進一步轉化教師教學理念，提高信息技術能力，為學科資源整合提供技術保障。二是加大教師培訓力度。我們將加大對中青年教師外出學習培訓的經(jīng)費支出，尤其是向完小的中青年骨干教師傾斜。一些縣內聽課、學習、培訓活動基本全安排完小教師參加。市級及以上的聽