【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 念，加大課程管理和課程實(shí)施的監(jiān)控力度，不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，實(shí)施科學(xué)有效管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實(shí)施水平。以“課題”為載體，優(yōu)化教育科研，推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施。進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“質(zhì)量”為中心，細(xì)化質(zhì)量管理，以發(fā)展學(xué)生為宗旨，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
　　。注重開(kāi)發(fā)教育資源，密切家校之間的聯(lián)系，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，塑造學(xué)生良好日常行為規(guī)范和環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生素質(zhì)的整體提升。
　　。樹(shù)立名品意識(shí)，做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”，繼續(xù)打造綠色教育、毽球、科技等特色品牌，提升學(xué)校的辦學(xué)知名度。
　　“科研興校”意識(shí)。鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)行為研究，并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思，強(qiáng)化科研意識(shí)，提高科研能力，積累科研成果、積極參加教育部門(mén)組織的論文、案例等評(píng)比活動(dòng)。
　　，大力促進(jìn)教育惠民，繼續(xù)實(shí)施民心工程，關(guān)注留守兒童、關(guān)心學(xué)困生貧困生、采取有力措施、促使健康成長(zhǎng)。
　　，切實(shí)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、保證學(xué)校安全。按照省、市要求，周密制定規(guī)劃，注重力量整合，努力調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，切實(shí)加強(qiáng)與村隊(duì)等部門(mén)的聯(lián)系，迅速形成齊創(chuàng)共建的工作機(jī)制，采取有效措施，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。提高后勤服務(wù)
　　水平。加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高合作意識(shí)，提高服務(wù)水平。
　　三、主要工作及措施：
　　(一)整合教育資源，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。
　　在全區(qū)創(chuàng)建“省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”工作的整體部署下，緊緊抓住這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真分析本校的教育現(xiàn)狀，針對(duì)本校多年來(lái)已經(jīng)形成的具有一定積淀和優(yōu)勢(shì)的辦學(xué)特色，認(rèn)真研究當(dāng)前教育工作的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)走向，以明確的目標(biāo)引領(lǐng)辦學(xué)方向。采取有效措施進(jìn)一步促進(jìn)完小之間、教師之間均衡發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的管理，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)創(chuàng)建工作，繼續(xù)開(kāi)展和不斷完善幼兒園清理整頓創(chuàng)優(yōu)工作。認(rèn)真協(xié)助鎮(zhèn)政府做好公辦中心園建設(shè)，督促指導(dǎo)民辦中心園市管理規(guī)范示范園、張夏園省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作。
　　(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，整體推進(jìn)教學(xué)工作。
　　“建構(gòu)式生態(tài)課堂”內(nèi)涵要求，加強(qiáng)校本教研，探索出符合我校校情的綠色高效課堂教學(xué)模式。
　　一是把握“建構(gòu)式課堂”精髓，打造高效課堂。圍繞一個(gè)核心(理念支撐)、創(chuàng)新兩種方法(教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo))、促進(jìn)四個(gè)目標(biāo)達(dá)成(知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度、創(chuàng)新發(fā)展)關(guān)注四種關(guān)系(教與學(xué)、自主探究與精講點(diǎn)撥、過(guò)程與結(jié)果、知識(shí)增長(zhǎng)與生命成長(zhǎng))上打造我校校本化的“12446”高效課堂教學(xué)框架模式。
　　二是進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們將教研組、集體備課組合二為一，間周進(jìn)行活動(dòng)。集體備課活動(dòng)重在研討高效備課、積極探索集體備課的有效模式上下功夫。
　　三是開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，推進(jìn)我?！?2446”綠色高效課堂教學(xué)模式的研究。開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)。我們要求全體教師開(kāi)展課堂大練兵活動(dòng)，人人上課，人人聽(tīng)課。開(kāi)展新教師上匯報(bào)課、過(guò)關(guān)課活動(dòng)，力爭(zhēng)使近三年參加工作的教師能站穩(wěn)講臺(tái)并嶄露頭角。本學(xué)期，中心校將開(kāi)展組織三次完小公開(kāi)課活動(dòng)，在西張夏小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科公開(kāi)課、小河埃小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科公開(kāi)課、遠(yuǎn)莊的語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)，主旨在推進(jìn)完小的高效課堂教學(xué)模式的研究。
　　，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)力推進(jìn)提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
　　一是堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，不斷強(qiáng)化課程計(jì)劃的有效落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，確保開(kāi)齊、上足教好每門(mén)課程。不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。
　　二是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式研究，打造高效課堂。強(qiáng)化教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師駕馭課堂能力，努力教好每一節(jié)課。堅(jiān)持教研引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的宗旨，有序開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮資源效益。
　　三是提高教研活動(dòng)實(shí)效性。避免集體研討形式化，引導(dǎo)備課組教師研討教學(xué)中的一些焦點(diǎn)問(wèn)題、矛盾問(wèn)題，研討一些有利于教學(xué)成績(jī)提高的方法措施。梳理教學(xué)長(zhǎng)線(xiàn)問(wèn)題，把一些重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)內(nèi)容做好分段推進(jìn)工作，像語(yǔ)文的必背古詩(shī)詞、必讀書(shū)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典中重點(diǎn)篇章、課本中要求背誦的篇目等。數(shù)學(xué)中的口算、計(jì)算、解決問(wèn)題的能力等。英語(yǔ)中的口語(yǔ)訓(xùn)練、單詞、短語(yǔ)、典型句型的訓(xùn)練等、科學(xué)的動(dòng)手操作等要落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，做到天天查、日日練，口頭檢查和書(shū)面檢查相結(jié)合。同時(shí)發(fā)揮激勵(lì)評(píng)價(jià)的功能，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，并發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，讓學(xué)生相互檢查、相互促進(jìn)提高。
　　四是加大學(xué)科檢測(cè)和分析力度，縱向比較和橫向比較相結(jié)合，縮小學(xué)科間的差距、完小間的差距。本學(xué)年我們將加大學(xué)科書(shū)面檢測(cè)和單項(xiàng)調(diào)研的力度，在全鎮(zhèn)集中期末檢測(cè)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在期中前后分年級(jí)抽測(cè)語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)等學(xué)科。在扎實(shí)開(kāi)展質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)典型和不足，督促教師樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)檢測(cè)，重點(diǎn)放在寫(xiě)字質(zhì)量調(diào)研、閱讀推進(jìn)工程推進(jìn)(必讀必背古詩(shī)詞)、口算、計(jì)算教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)、單詞、短語(yǔ)、典型句型質(zhì)量檢測(cè)等。把期末集中檢測(cè)、平時(shí)抽測(cè)、單項(xiàng)檢測(cè)按5:3:2納入到教師教學(xué)成績(jī)考核中，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。
　　五是加大培優(yōu)幫困工作的實(shí)效性。在建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的基礎(chǔ)上建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，擬定科學(xué)的培優(yōu)幫困計(jì)劃和有效措施。在提高合格率的基礎(chǔ)上提升優(yōu)分率、降低低分率。
　　，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
　　一是加強(qiáng)教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師教師法、義務(wù)教育法及師德考核相關(guān)文件，教育廣大教師敬崗愛(ài)業(yè)。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上采取自學(xué)與集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與專(zhuān)家培訓(xùn)相結(jié)合的方式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師教學(xué)理念，提高信息技術(shù)能力，為學(xué)科資源整合提供技術(shù)保障。二是加大教師培訓(xùn)力度。我們將加大對(duì)中青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出，尤其是向完小的中青年骨干教師傾斜。一些縣內(nèi)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)基本全安排完小教師參加。市級(jí)及以上的聽(tīng)