20xx小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-11-20 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 走彎路，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
。嚴格執(zhí)行國家、省頒課程計劃，科學(xué)統(tǒng)籌國家、地方、校本三級課程，采取走教支教、聯(lián)校排課、專職專任、回避兼任本班非語數(shù)學(xué)科等辦法，開足開齊開好各門功課。嚴格執(zhí)行省、市關(guān)于校歷和作息時間的相關(guān)規(guī)定，嚴禁利用節(jié)假日和學(xué)生休息日時間進行集體補課和有償家教，合理安排大課間活動，確保小學(xué)生每天在校時間不超過6小時，確保學(xué)生每天體育活動時間不少于1小時(各小學(xué)的課程表、教師任課表、作息時間表務(wù)必經(jīng)中心小學(xué)校長審核簽名后方可實施)。要嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)總量、考試次數(shù)和科目，不得對學(xué)生進行成績排名。要嚴格執(zhí)行《**市2020年小學(xué)招生工作意見》，規(guī)范招生管理，控制班生規(guī)模和辦學(xué)規(guī)模，基本消除54人以上的大班額現(xiàn)象，新一年級班生規(guī)模原則上控制在45人以內(nèi)，實行均衡分班，不得開設(shè)重點班、實驗班。要嚴格規(guī)范教學(xué)用書、教輔材料的征訂和使用管理，做好教學(xué)用書、發(fā)放、調(diào)劑和循環(huán)使用工作，確?！罢n前到書、人手一冊”，完善進校教輔材料評議、征訂和使用管理機制，履行監(jiān)管責(zé)任，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)征訂程序。凡選用目錄之外的教輔資料，學(xué)校均不得統(tǒng)一代購，均不得強制或變相強制學(xué)生購買和使用。
。以《**市關(guān)于進一步加強全市教研工作的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，堅持“圍繞教育質(zhì)量抓教研，抓好教研促教育質(zhì)量”的要求，扎實教研常規(guī)管理，創(chuàng)建新型教研文化，深化課程與教學(xué)改革，不斷深化教育科研工作，推進學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。一要加強義務(wù)教育教改示范校的建設(shè)，繼續(xù)培育義務(wù)教育教改示范校，充分發(fā)揮教改示范校在課改實施、課題研究、典型經(jīng)驗總結(jié)等方面的示范輻射作用，提升教育質(zhì)量。二要開展教育教學(xué)開放活動。根據(jù)《**省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)開放活動的通知》(*教基〔2020〕**號)，建立行政主導(dǎo)、教研協(xié)同的學(xué)校教育教學(xué)開放制度，搭建學(xué)校交流聯(lián)動平臺，促進學(xué)校潛心教育教學(xué)改革，整體提升教育質(zhì)量。中心小學(xué)每學(xué)期至少舉行一次面向基層小學(xué)的開放周或開放日活動，片區(qū)領(lǐng)頭校每學(xué)期舉行兩次片區(qū)研討活動。舉辦開放活動前，要立足校情認真制訂教學(xué)開放周或開放日活動實施方案，實施方案中的活動內(nèi)容與形式必須包括課堂教學(xué)觀摩、學(xué)生活動展示。三要開展“關(guān)注學(xué)習(xí)起點，引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)”各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討、人人上“達標課”、校長、教導(dǎo)主任聽課評課比賽等活動，推動“團隊?互動”教學(xué)研究，鼓勵教師通過“微反思”“微閱讀”“微動筆”，不斷實現(xiàn)專業(yè)能力“微超越”，有效促進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建師生共同發(fā)展的課堂教學(xué)生態(tài)。四要開展教師教學(xué)基本功考核活動，扎實教師教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。五要加強教研組、備課組的建設(shè)，推行隨機聽課、推門聽課制度，通過集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，扎實開展校本教研活動，提高校本教研實效。六要加強校本課程和作業(yè)探索。引導(dǎo)教師參與校本課程和校本作業(yè)開發(fā)建設(shè)，豐富學(xué)校課程內(nèi)容，擴大優(yōu)質(zhì)校本課程和校本作業(yè)輻射面，為學(xué)生提供多樣化選擇空間。七要扎實開展片區(qū)合作教研工作，全面提高教研工作的針對性和實效性。
。貫徹落實《**市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作意見》、《**市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考評辦法(試行)》，堅持以質(zhì)量為核心，用數(shù)據(jù)考量質(zhì)量成效，落實教育質(zhì)量在學(xué)校崗位目標管理、教師職稱、評優(yōu)評先等方面的權(quán)重，強化監(jiān)控結(jié)果運用，嚴格問責(zé)問效，增強教師重管理提質(zhì)量的意識。堅持集中監(jiān)測和隨機監(jiān)測相結(jié)合，強化教育教學(xué)過程性管理，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的檢測、診斷和導(dǎo)向功能，實現(xiàn)對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的精準評價，促進學(xué)校辦學(xué)水平的提升。加強對片區(qū)單元自測練習(xí)題與期末檢測試卷命題工作的指導(dǎo)與研究，以“培養(yǎng)核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，全面檢測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，科學(xué)評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平。中心小學(xué)要對所有小學(xué)、所有年級、所有學(xué)生每學(xué)期進行1次質(zhì)量監(jiān)測。
。深入貫徹落實《**市教育局關(guān)于推進全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見》，樹立特色強校的理念，以現(xiàn)代辦學(xué)管理理念為指導(dǎo)，以“學(xué)校有特色、教師有發(fā)展、學(xué)生有特長”為目標，以特色學(xué)校創(chuàng)建為載體，以培植和發(fā)揚學(xué)校特色為抓手，按照“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的思路，全面加強學(xué)校特色建設(shè)，因校制宜打造優(yōu)勢發(fā)展項目，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的校園文化環(huán)境，加快形成“一校一品”的發(fā)展局面。
三、重視安全教育，提升師生
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