20xx園林專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-20 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備黨員65人。并根據(jù)班級學(xué)生黨員數(shù)組建了六個黨小組，組織了黨小組活動。使學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活中能夠發(fā)揮先鋒模范作用，影響和帶動周圍其他的同學(xué)。
由于黨建工作成績突出，2020年園藝園林技術(shù)系黨總支分別被內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委、職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委評為先進基層黨組織；有5名教師、2名學(xué)生被評為學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，1名教師被評為院、校、自治區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者；有1名教師被評為“教書育人”先進個人，1名教師被評為“管理育人”先進個人。
（二） 教學(xué)工作
1．我系本年度先后制定了“系領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系教研室制度”、“園藝園林技術(shù)系關(guān)于課程結(jié)業(yè)考試命題與評閱卷工作的有關(guān)規(guī)定”和“園藝園林技術(shù)系學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法”等規(guī)章制度，在日常教學(xué)管理中，嚴格執(zhí)行學(xué)院和系的各項規(guī)章制度，使教學(xué)管理制度化，教師考核嚴格化， 2020年以來，我系的教學(xué)工作在組織、質(zhì)量和效率等方面都有明顯改進。
2．結(jié)合兩次期中教學(xué)檢查，組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師和新上崗教師聽課、評課。分年級和班級舉行師生座談會，聽取來自教師和學(xué)生對教學(xué)環(huán)節(jié)的意見和建議，共填寫聽課評議單73份，填寫學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評估調(diào)查表122份，對每位教師的教學(xué)態(tài)度、方法、內(nèi)容、效果進行了評價、排序，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。
3．根據(jù)學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求，我系于2020年10月26日至12月2日進行了為期五周的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，為了使我系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實處，專門制定了“園藝園林技術(shù)系教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃和實施方案”，并根據(jù)建設(shè)計劃對全系28名教師的教學(xué)情況和35個班級學(xué)生的到課情況進行了檢查督導(dǎo)，通過這次活動，提高了廣大教師和學(xué)生的思想認識，學(xué)生上課遲到、曠課現(xiàn)象得到明顯改善。
4．綜合技能實訓(xùn)是我系實訓(xùn)教學(xué)的一項重要工作，通過綜合技能實訓(xùn)，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題，對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、適應(yīng)就業(yè)崗位具有重要作用。對于此項工作全系上下高度重視，從方案設(shè)計、生產(chǎn)全過程到生產(chǎn)總結(jié)全程管理，圓滿完成了農(nóng)藝類4個專業(yè)154名學(xué)生的綜合技能實訓(xùn)和答辯交流，園林類3個專業(yè)116名學(xué)生的畢業(yè)實訓(xùn)任務(wù)和答辯交流。
5．協(xié)助自治區(qū)農(nóng)林牧專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會承辦了“2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)高職院校技能大賽農(nóng)業(yè)技能大賽”，本次大賽準備工作從 2020 年 4月3日正式啟動，歷時 1個多月，從賽事方案的制定、比賽場地的落實、裁判的聘請、人員接待等，各項工作有條不紊，2020年5月56日大賽如期舉行。大賽設(shè)置植物組織培養(yǎng)、新城疫抗體測定2個比賽項目，全區(qū)共有四所院校參加，學(xué)生12人，指導(dǎo)教師11人。在植物組織培養(yǎng)項目中，園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生夏慶艷和唐艷玲獲一等獎，指導(dǎo)教師李發(fā)虎和張清梅獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師，取得了6月份在江蘇省句容市舉行的全國高職院校農(nóng)業(yè)技能大賽的參賽資格并在大賽中獲得了優(yōu)秀獎。 技
能大賽不僅切實推動了我系實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革深化，激發(fā)了學(xué)生熱愛專業(yè)、苦練技能的興趣，而且有效地促進了職業(yè)學(xué)校與企業(yè)間的緊密合作。
（三）專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)
在充分進行崗位分析的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有專業(yè)進行梳理，進一步明確了各專業(yè)的市場需求和對應(yīng)的崗位群，適時調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，組織教師對現(xiàn)有7個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了修訂。刪減了與就業(yè)崗位相關(guān)性不大的課程，增加了部分專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)時和核心課程的課時，對部分課程的開課時間做了合理調(diào)整，對選修課程進行了專業(yè)方向模塊化的改革。
在繼續(xù)建設(shè)現(xiàn)有各級精品課程的同時，又成功申報《草坪學(xué)》校級精品課和《作物遺傳育種》院級精品課，至此我系已擁有的各級精品課達到9門，其中國家級1門、自治區(qū)級2門、校級3門、院級3門程。教材建設(shè)方面參編正式出版教材2部，自編教材1部。
（四）師資隊伍建設(shè)
一年來，園藝園林技術(shù)系師資隊伍得到了進一步加強和提高。一是進一步改善我系師資職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加大了高層次人才引進力度，引進了2名博士，充實了教師隊伍；有4名教師晉升副教授職稱,3名晉升講師；二是為更新思想觀念，提升教師的業(yè)務(wù)水平，加大師資培養(yǎng)力度，現(xiàn)有在職攻讀博士學(xué)位5人，選派1名教師去中國農(nóng)大進修學(xué)習(xí)，全年共有25人/次外出培訓(xùn)：其中6名教師參加了中國教育學(xué)會教育機制研究分會主辦職業(yè)教育課改教改系列主題——“行動導(dǎo)向教學(xué)實務(wù)操作培訓(xùn)班”，5名教師參加了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版“工學(xué)結(jié)合”教材編寫會議，同時承擔(dān)副主編、參編教材5部，10名教師考查了西安“園藝博覽會”，4名教師參加了自治區(qū)農(nóng)林牧專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會年會；三是鼓勵教師深入企業(yè)，選派5位老師到有關(guān)企業(yè)考查；特別是青年教師教學(xué)與科研水平得到了快速提高，在學(xué)院舉辦的“第一屆青年教師教學(xué)基本功競賽”中侯佳獲得二等獎。
（五） 科研及對外服務(wù)工作
本年度，組織教師申報國家自然基金項目、自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項目、內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)基金項目、自治區(qū)科技計劃項目應(yīng)用技術(shù)類項目、院應(yīng)用技術(shù)研究基金項目、院級教學(xué)改革項目等20多項，其中，已申請到內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)基金項目1項、院級教學(xué)改革項目1項。
本年度，全系教師發(fā)表論文超過10多篇， 在第十三屆全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動，我系有獲得一等獎、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)撐母?篇。
積極開展社會服務(wù)，我系教師受邀
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