專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為農(nóng)機(jī)信息員，分別在《中國(guó)農(nóng)機(jī)推廣網(wǎng)》、《內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)機(jī)械化信息網(wǎng)》、《內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)信息網(wǎng)》、《赤峰農(nóng)牧業(yè)信息網(wǎng)》和《寧城信息》發(fā)表農(nóng)機(jī)信息50多篇。二OO八年五月一十九日第二篇：專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)林西縣繁榮寄宿制小學(xué)王東輝自任小學(xué)高級(jí)教師以來，本人始終堅(jiān)定不移地貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民總書記的“三個(gè)代表”重要思想，遵循“以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的宗旨，并努力的把這些精神實(shí)質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。工作中勤勤懇懇、任勞任怨、嚴(yán)于律已，務(wù)本求實(shí)，始終戰(zhàn)斗在教育第一線，致力于教育教學(xué)改革，模范地遵守教師職業(yè)道德，為全校師生樹立了榜樣，成為全校師生的學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)工作中，本著從當(dāng)今社會(huì)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，懷著一顆“一切為了孩子，為了孩子的一切”的誠(chéng)心，認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及課外輔導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)的給學(xué)生們上好每一節(jié)課。能夠運(yùn)用因材施教的原則和靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的能力在生動(dòng)活潑的氛圍中得到發(fā)展。并能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)常組織開展知識(shí)競(jìng)賽和豐富多采的課外活動(dòng)同，使學(xué)生的特長(zhǎng)不斷的發(fā)展。在近二十年的教學(xué)中，我不斷的學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的吸取先進(jìn)的教學(xué)思想，積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，用以充實(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)成績(jī)累年居全縣同年級(jí)首列。自任現(xiàn)職以來，我致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革和研究工作。特別是近幾年，在“新課程標(biāo)準(zhǔn)理論”的背景下，我主要承擔(dān)了“二四步教學(xué)法”、“學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)”、“電化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用”等課堂教學(xué)的改革與實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并取得了較好的成績(jī)。我每年都要承擔(dān)鄉(xiāng)級(jí)公開課和觀摩課，從一定程度上給年青教師一個(gè)直接、有效的示范，為青年教師的發(fā)展提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。近幾年，我還承擔(dān)著年青教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，經(jīng)常和他們一起學(xué)習(xí)教育理論，幫助他們備課，使其在理論上和業(yè)務(wù)上都有所提高。2004年1月，我撰寫的論文《培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)策略》發(fā)表于“中小學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐與探索（小學(xué)卷）”一書中；2006年6月，我撰寫的論文《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》被內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)評(píng)為二00六優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；我實(shí)驗(yàn)研究的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“新課程理論與實(shí)踐”子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)以知識(shí)為中心向以人的發(fā)展為中心》也在2007年1月通過鑒定，被確認(rèn)為國(guó)家級(jí)教育科學(xué)研究成果。在多年的班主任工作和輔導(dǎo)員工作中，我本著“樹人先正已”的工作作風(fēng)來管理班級(jí)。凡是要求學(xué)生做到的，自已首先要做到。同時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，做到“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”。工作中，注重用自己的言談舉止與真誠(chéng)去感化學(xué)生，去塑造學(xué)生良好的品質(zhì)；注重思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素；注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝黄鹫勑?，交流感情，幫助學(xué)生們解決實(shí)際困難。能夠根據(jù)不同時(shí)期，不同的教育內(nèi)容，不同的目的來開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。如“四個(gè)一”勤儉節(jié)約活動(dòng)、“弘揚(yáng)和培育民族精神”演講比賽“讓媽媽高興”、“保護(hù)環(huán)境、珍愛建康”主題隊(duì)會(huì)等，真正做到了“寓教育于活動(dòng)之中”。幾年來，我曾使多名“挑皮”的學(xué)生改掉了惡習(xí)，曾使幾名說話“粗魯”的學(xué)生變得“彬彬有禮”，曾使幾名“抑郁”的女孩臉上重新有了天真的笑容。我所管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)，也多次被學(xué)校評(píng)為模范班級(jí)體。我也成了學(xué)生們的知心朋友。2002年，我撰寫的論文《淺談教師如何在學(xué)生中樹立威信》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，并編入《當(dāng)代教育文獻(xiàn)》一書中。2007年7月，我班在參加全區(qū)“知榮明恥樹新風(fēng)”征文活動(dòng)中，有多名學(xué)生受獎(jiǎng)，我也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。有耕耘就有汗水，有付出就有收獲。幾年來，我在學(xué)校各方面的工作都起到了模范和榜樣的作用。我的務(wù)本求實(shí)，扎實(shí)肯干也得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可。2002年12月，我被評(píng)為“市級(jí)骨干教師”；2004年12月，我又被評(píng)為“市級(jí)學(xué)科帶頭人”；2004年8月，由于工作成績(jī)優(yōu)異，榮獲“市級(jí)二等功”獎(jiǎng)勵(lì)；2006年6月，我又榮獲“縣級(jí)嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)?？傊维F(xiàn)職以來，我不斷的鉆研業(yè)務(wù)，更新觀念，認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師的職責(zé)，圓滿地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。但榮譽(yù)已屬過去，未來的事業(yè)仍在召喚著我，我愿在晉升小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師后，充分發(fā)掘自己的潛能，竭心盡智，把知識(shí)和才干不遺余力地貢獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)，做一名務(wù)本求實(shí)、追求卓越的人民教師。二○○八年五月二十日第三篇：專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告楚州區(qū)涇口鎮(zhèn)農(nóng)技中心 萬士俊本人1979年12月出生，男，漢族，淮安楚州人。1998年7月畢業(yè)于江蘇淮陰農(nóng)校，中專學(xué)歷，汽車拖拉機(jī)運(yùn)用與維修專業(yè)，學(xué)制三年。畢業(yè)后到楚州區(qū)涇口鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站工作，1998年11月至現(xiàn)在一直從事農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣工作。自參加工作以來，積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要
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