20xx護(hù)理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)精選多篇)(編輯修改稿)
2024-11-20 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 障礙、兒童自我形象紊亂、問題兒童、夜尿癥兒童等病癥，效果更加明顯。截止到70年代早期,關(guān)于閱讀療法的論文就已達(dá)400多篇。1984年，國際圖聯(lián)(ifla)醫(yī)院分會還專門制定了《圖書館為醫(yī)院病人和殘疾人服務(wù)綱要》,特別強調(diào)了閱讀治療在病人康復(fù)過程中的重要作用，要求圖書館，特別是醫(yī)院圖書館全力為病人服務(wù)。2020年9月，英國在西約克郡的哈得茲菲爾特地區(qū)推出了一項為期6個月的耗資60萬英鎊的閱讀護(hù)理試驗計劃，要求當(dāng)?shù)氐募彝メt(yī)生除用藥給人治病外，亦可選擇將患上精神緊張、輕度或中度精神***癥、焦慮和壓抑的病人送去圖書館進(jìn)行治療和護(hù)理。目前，美國84%的心理醫(yī)生、俄勒岡地區(qū)90%的心理咨詢師和醫(yī)生都在使用閱讀護(hù)理。
反觀我國，閱讀治療與護(hù)理雖然作為一種醫(yī)療實踐早已存在,史籍中也記載了不少關(guān)于良書醫(yī)病的醫(yī)案，從古至今誕生了如陸游、朱熹、張學(xué)良、馬寅初、季羨林等無數(shù)因好讀書、會讀書而健康長壽,耄耋之年依然思維清晰、反應(yīng)敏捷、年久不衰的名人。民間也一直有“書猶藥也”、“好書勝過良藥”、“讀書養(yǎng)生”、“讀書養(yǎng)顏”等眾多經(jīng)驗之談。但所有案例均屬個體偶然行為和人們自發(fā)感受的一種自然現(xiàn)象，并非有目的、有組織的科學(xué)治療與護(hù)理行為，工作總結(jié)《護(hù)理技術(shù)工作述評》。系統(tǒng)研究閱讀治療與護(hù)理1993年才剛開始。之后，主要用于住院精神病患者的輔助治療、大學(xué)生心理問題干預(yù)和其他愿望并且能夠接受閱讀護(hù)理幫助的住院患者。
近20年來，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理模式從單一的疾病醫(yī)學(xué)護(hù)理模式向生物心理社會醫(yī)學(xué)護(hù)理模式的全身心整體醫(yī)學(xué)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,隨著圖書館服務(wù)功能的日益拓展和多元化，作為心理護(hù)理重要方法之一，利用閱讀書籍輔助治療疾并強化治療效果的“閱讀護(hù)理”，日益引起了我國醫(yī)學(xué)界、圖書館界乃至心理界的關(guān)注，藝術(shù)治療(其中包括閱讀治療)在東西方各國迅猛發(fā)展?？茖W(xué)家們預(yù)言，人類對大腦在防治疾病方面的重要作用的高度重視和全面利用，將是21世紀(jì)醫(yī)學(xué)的突破，人的大腦將成為自我治療的有力工具，思想、意志、情感、想像、信念、心理、情緒等在防治疾并增進(jìn)健康方面必將發(fā)揮前所未有的作用。精神醫(yī)生、藝術(shù)家、教師等傳統(tǒng)職業(yè)界限正在逐漸淡化，各領(lǐng)域之間富有成效的對話和互動正在方興未艾地展開，閱讀治療與護(hù)理也必然在我國有著廣闊的發(fā)展前景。
3醫(yī)院開展閱讀護(hù)理的優(yōu)勢與意義
眾所周知，患者的心理因素與疾病的關(guān)系十分密切。醫(yī)院的本質(zhì)是通過生理醫(yī)學(xué)、心理醫(yī)學(xué)等各種科學(xué)方法手段醫(yī)治人類的身心疾患。如上所述：閱讀治療與護(hù)理是非常重要的心理治療技術(shù)手段。要使醫(yī)療工作取得更好效果，重視心理護(hù)理是非常重要的環(huán)節(jié)。必須根據(jù)患者的心理規(guī)律和特點，運用心理學(xué)的知識和疏導(dǎo)方法，通過護(hù)理人員語言、行為或人際關(guān)系的影響，給患者以精神上的安慰和鼓勵。糾正患者的異常情緒和異常行為，改變患者的心理狀態(tài)和行為，進(jìn)而才能從根本上促進(jìn)患者身體的全面康復(fù)。
，方便有效，容易推廣對于住院病人來說,尤其是對由心理、精神因素引發(fā)的疾病和長期臥床或因慢性病長期住院的病人,治愈疾并恢復(fù)身心健康不僅有賴于醫(yī)師、護(hù)士的精心治療和無微不至的關(guān)懷,還取決于自身的調(diào)節(jié)。運用閱讀護(hù)理作為心理治療的輔助方式，存在著得天獨厚、無可替代的優(yōu)勢，不用藥品，不用家長、親人、教師乃至社會的權(quán)威進(jìn)行強制，經(jīng)濟(jì)實用，方便有效，容易推廣，容易被接受，是自身調(diào)節(jié)的最佳方法。閱讀護(hù)理適宜于治療因精神和情緒因素而引發(fā)的疾病,如抑郁、精神性焦慮、緊張、恐懼、偏執(zhí)癥等，適宜于輔助治療生理殘疾、慢性疾患等軀體疾病以及情緒問題、人格障礙和社會經(jīng)濟(jì)問題(如酗酒、嗜毒、青少年男女關(guān)系、家庭問題、代溝、種族和倫理問題)等眾多領(lǐng)域。
,經(jīng)濟(jì)、文化、政治各方面又處于轉(zhuǎn)型期,高科技現(xiàn)代工業(yè)和信息化帶來高強度快節(jié)奏的工作和生活方式,使得各種社會問題層出不窮，情感性疾患、身心疾病和殘疾人口日益增多。僅靠現(xiàn)有的醫(yī)療機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。因此,必須重視提高全體社會成員的群體衛(wèi)生保健意識,重視影響個體健康的社會、心理和精神因素,提倡動員自身力量,強化對疾病的抵御能力,強調(diào)增進(jìn)健康和預(yù)防為主。圖書文獻(xiàn)到處都有，只要有所選擇地去指導(dǎo)、跟蹤患者閱讀，把閱讀護(hù)理作為一項新興的護(hù)理方法和制度，這種最經(jīng)濟(jì)、最容易被患者接受、最容易推廣的方法和措施，可以在一定程度上彌補現(xiàn)有醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量、經(jīng)費與醫(yī)護(hù)人員的不足。
、敬業(yè)意識薄弱、誤診率高、醫(yī)患糾紛多等問題和矛盾，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療水平常受到社會的誤解與懷疑。醫(yī)院如能普遍開展閱讀治療與護(hù)理，醫(yī)護(hù)人員必然要首先大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，患者及其親人也必然大量閱讀相關(guān)書刊，有助于提高醫(yī)護(hù)人員的整體醫(yī)護(hù)質(zhì)量與水平，也有助于醫(yī)院營造一個良好溫馨的人文環(huán)境,幫助病人消除對醫(yī)院環(huán)境的陌生感、孤獨感和恐懼感,緩解病人的緊張情緒和不安心理,有益于病人及家屬了解有關(guān)的醫(yī)學(xué)知識和病情,增強戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心,主動與醫(yī)護(hù)人員配合。更有助于改善醫(yī)患關(guān)系,增強病人對醫(yī)務(wù)人員的親近感,減少醫(yī)療事故的發(fā)生和醫(yī)療糾紛。
，是人類文明和現(xiàn)代化的象征。圖書館所收藏的文獻(xiàn)是人類發(fā)展進(jìn)步的動力和階梯，每一本書，都有其“藥用價值”，都可以對不同的患者發(fā)揮不同的作用。每一個受過專門訓(xùn)練的高素質(zhì)圖書館員，都可以成為“閱讀護(hù)理師”。特別是醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院圖書館，可以方便地與醫(yī)院有關(guān)醫(yī)師和醫(yī)學(xué)院的有關(guān)教師、研究人員進(jìn)行聯(lián)合協(xié)作,得到相關(guān)幫助，開展閱讀護(hù)理的條件十分便利。但我國長期以來對圖書館的這種重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致其潛在的巨大功能和作用遠(yuǎn)未發(fā)揮出來。實施閱讀護(hù)理，將能夠有效地整合圖書館資源，拓展圖書館的服務(wù)功能和領(lǐng)域，極大地調(diào)動圖書館員、醫(yī)護(hù)人員、心理咨詢師三者的力量，充分挖掘圖書館文獻(xiàn)資源，真正發(fā)揮出圖書館“心智藥房”的作用。這是患者的福音、醫(yī)院的福音，也是圖書館的福音。開展文獻(xiàn)信息服務(wù)是圖書館最基本的社會職能，開展疾病治療與護(hù)理是醫(yī)院的基本職能，二者結(jié)合開展閱讀護(hù)理，應(yīng)該成為圖書館和醫(yī)院全新的讀者服務(wù)模式與護(hù)理
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