20xx輔導員工作計劃范本【六篇】(編輯修改稿)
2024-11-20 00:24 本頁面
【文章內容簡介】 常規(guī)工作
抓好少先隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過“我愛我家”紅領巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進行的檢查督促。抓好少先隊各項常規(guī)評比考核，每日對隊員的行為規(guī)范進行的檢查。
抓好每周一次的升旗儀式。做好“爭當光榮升旗手“活動、對護旗手、以確保高質量完成升旗儀式。
三、具體工作安排
二月份：做好計劃
制定少先隊工作計劃。
召開少先隊員會議，布置新學期少先隊工作計劃。
“新學期載著春天的希望一起努力”及 “做文明學生”活動啟動儀式
三月份：播種希望 收獲明天
“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)主題活動。
開展“幫助別人，快樂自己”系列教育活動，與學雷鋒密切聯系，從身邊做起，向社會延伸。
組織好學生，“3月12日植樹節(jié)”進行感恩大自然實踐活動。
評選少先隊隊員升旗手訓練。
3月28日全國中小學生安全教育日舉行安全教育活動。
四月份：播種文明 收獲快樂
“文明禮儀伴我行”活動啟動。開展“三別、四帶、五無”活動。 “三別”：即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別。
“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。
“五無”：地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟話。
“清明節(jié)”感恩教育活動，主題隊會。
五月份：勞動光榮 動手動腦
慶祝五一國際勞動節(jié)活動。
“我是快樂少先隊”主題隊會展示。
各班評選“我是優(yōu)秀少先隊”進行表彰。
籌備“六一”慶祝活動。
六月份：努力學習 快樂迎考
慶祝國際“六一”兒童節(jié)，一年級新隊員入隊儀式。
畢業(yè)班舉行“告別母?！敝嘘牷顒?。
期末少先隊工作總結，歸檔案。
大隊輔導員工作計劃
大隊輔導員的工作職責
根據各級少先隊工作意見，與少先隊小干部一道分析本大隊實際情況，制定出大隊活動計劃，計劃必須有針對性，實效性和可操作性。
指導中隊活動，安排好活動主題、內容、形式，并當好中隊輔導員的參謀。
關心全體隊員的健康成長，經常了解分析少年兒童的思想、品德、學習、生活等情況，聽取隊員心聲，促進隊員健康成長。
充分發(fā)揮少先隊員組織教育作用，全面關心、及時培養(yǎng)、恰當要求，在體驗教育活動和爭章奪星活動中學會“自學、自強、自護、自理、自律”。
積極培養(yǎng)小干部，培養(yǎng)他們的服務意識，教給工作方法，配合小干部解決工作中的問題，要對中隊活動的主持人、升旗手、鼓手、板報宣傳委員等給予基本技能訓練。
通過多種途徑主動向社會和家長宣傳少先隊工作，爭取廣泛的支持和幫助，協調各方面關系共同教育少年兒童。
以活動為載體，育人為目的，認真進行思想道德教育，開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，以“五自”教育為要求，“爭章奪星”為活動形式，養(yǎng)成良好行為習慣。
加強少先隊組織的陣地建設，注重日常管理和過程管理，做好每個隊員的成長記錄。
加強學習，不斷提高，通過自學或觀摩等多種形式的學習，不斷提高政治覺悟，增強責任感和使命感，提高少先隊業(yè)務工作水平。
配合學校中心工作，認真組織好各種教育活動，按時完成各項臨時組織的教育活動，并做少先隊工作資料的收集和整理。
1大隊輔導員還要做好中隊活動的指導工作，按共青團和少工委要求密切配合學校行政，檢查指導中隊活動的開展，負責組織少先隊大隊部各種日常事務。
低段小學生心理特點
一年級小學生主要心理特點：兒童剛入學不久，對小學生活既有新鮮感，但又不習慣，因而一時難以適應。對學習有好奇感，卻很難做到專心聽講，獨立完成作業(yè)。很樂意和同學進行接觸、交談卻不懂文明禮貌，有些還比較自私。特別信任老師，相信老師的話，尊重老師的行為和評價。很多人生活不能自理，沒有相應的勞動習慣。
對其父母的依賴性很強。注意力不集中，情緒變化無常，容易疲倦。行為動搖不定，不善于控制，容易沖動和特別敏感。對成功的喜悅和失敗的痛苦都很強烈。有當好學生的愿望，只是不熟悉學校的生活，不了解學校常規(guī)，常會無意中做錯事。他們渴望參加光榮的少先隊組織。他們好奇、好動、喜歡模仿，并且有直觀、具體、形象等思維特點。
二年級小學生主要心理特點：二年級學生已基本適應小學的學習生活。他們知道學校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務性勞動等方面有了一定的基礎。
但從總體上說，對常規(guī)的認識不深刻，動作不到位，行為不規(guī)范。他們習慣過集體生活，喜歡和小伙伴一起活動。開始有了自我控制的能力，好表現自己，競爭意識和上進心有所發(fā)展，能樹立近期的奮斗目標，都想爭取成為好學生，并希望參加少先隊的一切活動。好奇、好
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