20xx幼兒園心理健康教育計劃書(編輯修改稿)
2024-11-20 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
健康教育內(nèi)容如下：
一、體能
能運用各項基本動作做游戲
指定范圍內(nèi)走和跑。四散走和跑。在直線、曲線上走和跑。雙腳向上跳、投擲、爬行等。
基本體操
會聽音樂做模仿操。會一個跟一個排隊。會一個跟一個走圈。
體育器械的運用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材。會滾球、傳球。會騎三輪車等。
愿意參加三浴
愿意參加各項體育活動及游戲
20xx幼兒園心理健康教育計劃書（三） 一、對幼兒認知培養(yǎng)過程中的心理健康教育
1，對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育
中班幼兒的教師應保護好孩子生理器官，有意識的訓練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。
?。?）可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。
?。?）讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。
?。?）教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。
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