20xx幼兒園教科工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-20 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 城鄉(xiāng)互助資源共享 合作共贏》的實(shí)施，深入幫助結(jié)對(duì)農(nóng)村幼兒園有關(guān)鄉(xiāng)土資源開發(fā)的教育教學(xué)方法，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效，提升農(nóng)村幼兒園教師的綜合素養(yǎng)。再次，針對(duì)有課題的老師，我們將要求她們樹立務(wù)實(shí)的研究態(tài)度積極地落實(shí)，注重課題研究的過程，確保研究的課題有實(shí)效。加強(qiáng)教科室主任自身的學(xué)習(xí)，發(fā)揮教科室主任的指導(dǎo)和服務(wù)作用。積極參加縣教科室組織的教科室主任骨干班的學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真記錄、積極反思、及時(shí)反饋，使教師能及時(shí)接受最新的研究信息和技能。其次，明確服務(wù)意識(shí)，幫助教師在科研方面有所長(zhǎng)進(jìn)。
3. 結(jié)合課題研究以及教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，做好“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的園本培訓(xùn)。組織大家學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)論著，并積極引入專家的講座和利用園內(nèi)資源對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)相關(guān)的小客題研究的方案撰寫、實(shí)施以及成果的形成在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培訓(xùn)與指導(dǎo)。讓每個(gè)老師都能親近科研走進(jìn)科研。
4. 借助宣傳的平臺(tái)展示幼兒園，展示亮點(diǎn)科研。加強(qiáng)幼兒園小客題博客的更新，讓小課題博客成為教師科研的陣地，每個(gè)有立項(xiàng)課題的老師自主管理課題的進(jìn)程。包括各級(jí)立項(xiàng)課題的方案、過程資料(每個(gè)立項(xiàng)課題要有6份過程資料)、課題成果。既是課題研究的檔案庫，又是老師們相互交流的平臺(tái)。
(二)注重教科研活動(dòng)，定期開展研究活動(dòng)。 我們要進(jìn)一步確立“科教興園”意識(shí)，以科研為先導(dǎo)，有敢為人先的精神。所以我們的教師要人人參與課題研究，引領(lǐng)教師聚焦問題，善于與園本結(jié)合，解決工作中的難題。
、市級(jí)課題的實(shí)踐 城鄉(xiāng)學(xué)前教育的差距得到大家的關(guān)注，幼兒園市級(jí)課題《城鄉(xiāng)互助 資源共享 合作共贏》已經(jīng)有了初步成效，本學(xué)期在原有成效的基礎(chǔ)上由活動(dòng)的幫扶和指導(dǎo)，延伸到幼兒園品牌和特色的創(chuàng)建，借助科研的平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)涵的幫扶發(fā)展。對(duì)幫扶園進(jìn)行龍頭課題底下小課題演技的幫扶。《田園游戲資源的開發(fā)和利用》以及《田園區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)》向縣級(jí)申報(bào)，并繼續(xù)在幫扶園進(jìn)行課題互助。《童謠樂》是本園市級(jí)課改課題，本學(xué)期把研究落實(shí)到班級(jí)中進(jìn)行，注意過程中資料的收集，定期進(jìn)行研討和論證，保證課題順利結(jié)題。
、以及園級(jí)課題的確立。 以教科室關(guān)于縣級(jí)課題申報(bào)為主要契機(jī)，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，原則上人人參與。同時(shí)確立園級(jí)課題的立項(xiàng)。根據(jù)幼兒園具體情況要求每個(gè)班級(jí)12個(gè)小課題，結(jié)合幼兒園今年保教教學(xué)工作“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為主要內(nèi)容的情況，小課題研究的內(nèi)容以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，當(dāng)然也允許其他的方面的內(nèi)容。本學(xué)期特別強(qiáng)調(diào)小課題研究的過程管理。管理方式是以小課題博客的管理方式進(jìn)行，并把研究過程的學(xué)習(xí)情況，資料的收集都以各種方式融合到課題研究的過程管理中。一個(gè)學(xué)年下來，每個(gè)課題需要完成一份方案、六份過程資料、一份課題成果。2萬字的相關(guān)讀書摘記，8篇教養(yǎng)筆記。
3. 教科研訓(xùn)一體，確保研究正常有序有效進(jìn)行。
以園本培訓(xùn)為載體，做好教科保教的重點(diǎn)工作“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。除了課題的各級(jí)立項(xiàng)以外，還要注意過程管理，保證一個(gè)課題一次開題論證，一次中期匯報(bào)，一次結(jié)題論證，最后形成課題成果。
(三)注重教科研常規(guī)管理，繼續(xù)建立科研電子檔案
1. 建立教科研電子檔案。首先做好關(guān)于電子檔案作用的宣傳工作，明確電子檔案的重要性，在思想上得到重視，并在行動(dòng)上確保落實(shí)。
2. 加強(qiáng)對(duì)幼兒園園級(jí)課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。要求園級(jí)課題在計(jì)劃小結(jié)、個(gè)案分析、案例方面等有所積累，體現(xiàn)過程性。
3. 定期進(jìn)行教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。
4. 繼續(xù)完善教科研各種制度，建立科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
四、第一學(xué)期行事歷 月份 工 作 內(nèi) 容 8月 — 9月
：認(rèn)真制訂教科研計(jì)劃，明確本學(xué)期教科研工作。
?。?br /> (1)指導(dǎo)教師關(guān)于課題方案的制訂，鼓勵(lì)教師參與縣級(jí)課題的立項(xiàng)。
(2)積極發(fā)動(dòng)學(xué)前教育研究征文以及各類教育論文評(píng)選宣傳。
?。?br /> (1)宣傳欄出版(語言文字規(guī)范宣傳)。
(2)網(wǎng)站信息、課題博客的整理更新。
(3)語言文字
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