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正文內(nèi)容

20xx幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-20 00:01 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜洋洋》等。
  活動(dòng)過(guò)程:
  一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))。
  小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對(duì),今天是元宵節(jié),你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,好不好?
  二、元宵的來(lái)歷。
  小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
  哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)
  元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)
  小朋友們真聰明! 老師講述:元宵的來(lái)歷。
  三、說(shuō)說(shuō)元宵。
  小朋友們看,今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問(wèn):這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,你想不想也來(lái)做元宵呀?
  大家先不要著急做,誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
  四、制作元宵。
  小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。
  幼兒開(kāi)始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè)喜洋洋)
  五、幼兒展示自己的作品。
  現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
  六、吃元宵。
  剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
  七、教師總結(jié)
  今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
  幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)計(jì)劃(四)
  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
  新學(xué)期開(kāi)學(xué),孩子們穿上了新衣,高高興興來(lái)園了。有兩個(gè)孩子拿來(lái)了花燈,音樂(lè)一響,全班孩子異常興奮,大家七嘴八舌地議論開(kāi)了,“正月十五,我么嗯吃元宵了”、“我們看花燈了”、“我們還看見(jiàn)舞龍隊(duì)了”。我想何不利用元宵節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行一次多元文化薛濤呢,于是我問(wèn):“你知道上海的小朋友是怎樣過(guò)元宵節(jié)嗎?”“他們吃什么樣的元宵?”孩子們啞口無(wú)言。為了讓幼兒明白文化的元性而不是單一性,由此引發(fā)了多元文化教育。通過(guò)主題活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),多元文化教育滲入幼兒活動(dòng)之中,通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒了解賞燈、猜謎、吃元宵等活動(dòng)是我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗,進(jìn)一步了解全國(guó)各地元宵節(jié)文化的多樣性、差異性,通過(guò)比較讓幼兒了解文化的多元性。
  主題目標(biāo):
  通過(guò)元宵節(jié)系列活動(dòng),讓幼兒感受元宵節(jié)所帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)和分享生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力及審美能力。通過(guò)制作
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