20xx年培訓管理工作總結(編輯修改稿)
2024-11-19 23:36 本頁面
【文章內容簡介】 書、工作流程等專業(yè)或系統(tǒng)公共課程教材。編寫重要崗位操作技能、管理技能課件。派遣內部培訓師參加外部培訓課程，回來后進行二次培訓，形成內部培訓課件。外部購買培訓光盤或書籍。開發(fā)適合企業(yè)生產、管理、運營等實際的培訓教材。
開展一系列符合企業(yè)實際的培訓模塊與培訓形式
為了便于對培訓工作的管理，樹立全員培訓意識，建議培訓實行分級管理，也就是實行三級培訓管理，一級培訓由公司培訓主管部門安排培訓。二級由各職能系統(tǒng)(如管理類、業(yè)務類、技術類、研發(fā)類、生產類等)組織員工培訓。三級由各車間、職能部門安排培訓。
在培訓模塊上，根據(jù)崗位與工作職責的不同，采取多模塊的形式，如管理知識模塊、后備干部隊伍建設模塊、崗位技能模塊、新員工培訓模塊、企業(yè)文化與制度建設模塊(員工行為規(guī)范、行為準則、管理制度流程)、在職員工學歷進修模塊等等。
培訓方式上，不拘形式，實行靈活多樣的方式，如師帶徒、專題研討會、讀書討論座談會、視頻在線培訓、eleaning培訓系統(tǒng)(包括現(xiàn)場講授、職務代理、外派培訓、專題研討、員工自主學習)。
建立一套科學合理的培訓效果評估體系。
評估是為了檢驗培訓工作的
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