20xx林業(yè)局黨委黨的群眾路線教育實踐活動工作總結(編輯修改稿)
2024-11-19 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研讀習總書記
《在黨的十八屆二中全會第二次全體會議上的講話》精神，端正以“立足工作實際，認真踐行黨的群眾路線教育實踐活動”態(tài)度，踏石留印、抓鐵留痕，著力解決師生、家長反映強烈的突出問題，發(fā)揚’釘子”精神，用新思路、新舉措，腳踏實地地完成學校的教育藍圖；結合學校工作，積極籌劃后期的宣講活動，為高效的深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動打下基礎。
召開黨員專題學習會，多層次學習、踐行黨的群眾路線。黨支部根據(jù)《講話》精神，要求黨員將課堂和校園作為實踐陣地，將教育教學作為抓手，將學生、教師作為幫扶對象，將黨的群眾路線教育實踐活動落到實處。
開展教育實踐活動學習交流會。組織教師就活動內(nèi)容、活動理論、落實踐行等方面進行心得交流，闡述了“從群眾中來，到群眾中去”的重要意義及落實措施；
發(fā)放讀本，研讀思想精粹。學校黨支部為黨員教師采購、發(fā)放《黨的群眾路線教育實踐活動》、《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》等讀物供黨員自學，要求大家做到四個一（劃一劃、記一記、想一想、寫一寫），通過認真學習這些輔導讀本，深刻領會教育活動的精神實質(zhì)，對于推進黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，以及廣大黨員干部在新形勢下進一步堅持和貫徹黨的群眾路線，切實做到轉(zhuǎn)變作風，恪守為民務實清廉，起到了重要的指導意義。
觀《四風之害》影片，敲警醒之鐘。學校黨委組織全體教師觀看黨的群眾路線教育實踐活動專題影片——《四風之害》，通過觀
看教育片，一線教師對四風之害有了更新的認識，一改“一人念、多人記”的學習模式，豐富了教育活動內(nèi)容，起到了觸及靈魂、凈化心靈、自我警醒的作用。
二、多角度反思梳理
批評與自我批評，將剖析與整改落在實處。召開了黨的群眾路線教育實踐活動專題組織生活會暨民主評議黨員工作會，黨支部書記向全體黨員通報支部班子成員的對照檢查情況，并從 “總開關”沒擰緊、“群眾觀”沒入腦、黨性“營養(yǎng)”沒汲取三個方面對收集的具體問題、批評與自我批評意見，進行梳理、匯總、分析，深度剖析了問題產(chǎn)生的原因、心態(tài)等，并從一在堅定理想信念中錘煉黨性、二在干事創(chuàng)業(yè)中彰顯黨性、三在作風建設中考量黨性三個方面，提出了九條可行性較強的整改措施。隨后，全體黨員立足教育實際，直面工作中存在的問題，尋根溯源，深度開展批評與自我批評，達到了幫助同志、增進團結、推動工作的目的。
借“民主測評”平臺，深度反思工作缺憾。立足一年一度的民主測評會，三位校長就學校一年來發(fā)生的變化，結合自己的分管工作，進行反思、擺查，實事求是地進行了回顧、總結和反思。深入直白的剖析和反思，獲得了教師們的認可，真正體現(xiàn)了學校支部在踐行“黨的群眾路線”的決心和信心，將抵制“四風”具體化，落在日常的每一次行動中。強化了主動而為的意識，樹立了精品意識。
憑“民主評議黨員”之機，破“四風”陋習。學校組織全體黨員開展群眾評議黨員活動，查找“四風”方面存在的突出問題。黨
員之間不談優(yōu)點，直面問題，運用批評與自我批評的武器，開展了誠懇、善意、直接的批評，做到“由事見問題，見人見物見思想”，共梳理出95條建議，并針對學校的制度進行了歸納和整理，修訂了《學校值班考核制度》等7項具體制度，完善了學校的制度體系，在抵制“四風”活動中，將群眾路線落在實處。
開展“黨員談心”活動，不定期在黨員之間、黨員與教師之間進行思想交流，查找黨員工作中的不足，反思工作方法、工作態(tài)度、工作成效，并引導黨員教師帶頭服務師生，發(fā)揮“旗幟”效應，弘揚學校和諧教育主旋律。
以“舍予立校強責任，科學管理再發(fā)展”主題，引導全體教師針對學校管理制度、挖掘舍予文化內(nèi)涵等議題開展了深入的討論，共梳理出5個方面的22條建議，搜集出一線教師的想法，體現(xiàn)了最廣泛的民主意見，激發(fā)了一線教師的主人翁意識，喚醒了愛校、護校的責任意識，促進了學校的民主管理、科學管理進程。
拓寬信息暢通渠道，多方收集建議意見。在校園傳達室設置意見箱，就領導班子、學校管理、教師教學方面收集教師、家長的意見，并進行匯總；并以海報的形式對社會群體公開校長信箱：shangchengxz@，開通熱線電話：655523158006，固定每周三為“校長接待日”，接受、聽取家長意見，共討教育發(fā)展之計、孩子成才之方。
三、多平臺的實踐活動
師愛無言化春雨，“舍予”樹人顯真情。承辦“合肥教育大講
堂”第十七講之“黨的群眾路線教育實踐活動——師德師風報告會”，以“我身邊的好老師”為主題，立足師德師風教育，通
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