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正文內(nèi)容

20xx小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-19 23:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 題活動(dòng)
  我們根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《有趣的動(dòng)物》、《炎熱的夏天》等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。 結(jié)合主題《親親一家人》,我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的“親親一家人”主題墻,在社會(huì)活動(dòng)《我的家人》中,我們鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的父母,讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情,在《爸爸的領(lǐng)帶》活動(dòng)中,我們讓幼兒自己動(dòng)手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶,有的用油畫棒裝飾,有的用顏料裝飾,幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾,把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的,我們還把這些領(lǐng)帶展示了出來,受到了家長們的好評。
  在區(qū)域活動(dòng)中,我們也投入非常豐富的材料。如:我為媽媽穿項(xiàng)鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動(dòng),在玩玩、做做、說說中滿足了不同能力幼兒的需要,使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升。
  在《小花園》這一主題活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)幼兒以小記者的身份大膽采訪家人,問問爺爺奶奶、爸爸媽媽《你知道春天在哪里?》,以使孩子對春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解。我們帶幼兒到社區(qū)周圍散步,引導(dǎo)用自己的手,去撫摸一棵棵大樹。用自己的眼睛,仔細(xì)觀察一朵朵小花,讓幼兒對春天多一份熟悉,對春天多一份了解,對社區(qū)也多一些親近感。
  動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的朋友,也永遠(yuǎn)是孩子們十分感性趣的內(nèi)容之一。在《有趣的動(dòng)物》這一主題中,抓住哪些方面開展主題,我們兩位班主任經(jīng)過認(rèn)真的思考。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際,發(fā)現(xiàn)孩子們對常見的各種動(dòng)物的名稱已經(jīng)非常了解了,所以我們以“我最喜歡的動(dòng)物”為切入點(diǎn),讓孩子們充分表達(dá)。因?yàn)槲覀冇X得,這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,又讓幼兒對動(dòng)物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我們開展了畫畫、做做“我最喜歡的小動(dòng)物”,以新聞發(fā)布的形式,引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說說:“我最喜歡的小動(dòng)物”等活動(dòng)。結(jié)合主題,在區(qū)域活動(dòng)中,我們創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物寶寶找影子”、 “動(dòng)物寶寶找朋友”、還為幼兒提供許多動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒拼拼講講,剪剪貼貼,在這個(gè)活動(dòng)過程中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對動(dòng)物身上的毛皮、花紋非常感興趣,于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動(dòng)又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)“動(dòng)物的花花衣”。通過活動(dòng),使孩子對動(dòng)物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
  在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人,問問他們“夏天的天氣怎樣?”“怎樣使自己變得涼快?”并且在新星廣播室中以新聞廣播的形式向大家發(fā)布。,另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”等活動(dòng), 啟發(fā)幼兒講述自己對夏天的感受,幼兒在與同伴的討論中,提出了多種方案,比如:穿涼快的衣服,吃冷飲,多游泳,打太陽傘,戴太陽鏡等,針對幼兒提出的方案,我們開展了一系列的活動(dòng),學(xué)做紙扇,做涼帽,畫扇面等等,并延伸在區(qū)域活動(dòng)中。由此引導(dǎo)孩子度過了一個(gè)快樂的夏天,充分享受到夏天的特別時(shí)光。
  我們知道,現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué),向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們在與同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識,孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識,技能,增強(qiáng)了孩子的自主性,孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。
  思維活動(dòng)
  思維活動(dòng)是我們幼兒園的特色課程。我們時(shí)時(shí)刻刻注重激發(fā)孩子對思維活動(dòng)參與的興趣,并以此為載體,發(fā)展幼兒各方面的能力?!毒V要》中指出:“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段?!北緦W(xué)期我們以多媒體在活動(dòng)中的運(yùn)用為切入點(diǎn),探索多媒體的運(yùn)用對小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。
  我們在教室中設(shè)置了“動(dòng)動(dòng)小腦筋”這一區(qū)域,有認(rèn)識圖形寶寶、認(rèn)識五官、等游戲。在游戲中,孩子們根據(jù)指
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