20xx關(guān)于師范教師實(shí)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-19 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)當(dāng)真多了，還自動舉手答復(fù)題目。
九歲的小孩子很活潑，并且注意力特別簡單分散，如許很簡單開小差，感化傳授結(jié)果。為了改進(jìn)這類環(huán)境，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組當(dāng)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這類方法獲得的結(jié)果果然好。過去凡是因?yàn)殚T生鄙人面開小差，我喊破嗓子都沒方法把握，如今卻可以很好地把握講堂，直接向講堂要效益了。
俗語說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睒啡Ω兑粋€(gè)小門生來講是相稱緊張的。我的領(lǐng)會是必須把門生的進(jìn)修樂趣變動起來，使他們在高興中自動進(jìn)修。不管是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采納以門生為主，教授為輔的傳授方法，講堂只要是以門生的朗讀和發(fā)問為主，然后讓門生充當(dāng)小教授的角色講評，我再加以補(bǔ)充、改正。因?yàn)橹v堂都是以門生講為主，富裕變動了他們進(jìn)修的自動性和自動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的傳授方法。鼓勵(lì)了門生濃厚的進(jìn)修樂趣。
小學(xué)二年級的門生喜好賣弄本身，因而我根據(jù)他們的本性和年齡特點(diǎn)，特別珍視鼓勵(lì)他們。只要他們答完題
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