財會專業(yè)課程剖析(編輯修改稿)
2024-11-19 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年級合計在校生人數(shù) 234名49人 102人 83人二年級 三年級二、有規(guī)范的科目課程教學(xué)大綱、實驗（實訓(xùn)）大綱和實施檔案 根據(jù)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格設(shè)置課程，將課程分為專業(yè)平臺模塊（必修課）、就業(yè)方向模塊（限選課）、素質(zhì)特長模塊（任選課）三大模塊，并圍繞人才培養(yǎng)目標制訂各課程教學(xué)大綱、實驗（實訓(xùn)）大綱。有完整的實施過程檔案。三、各類課程等均有考核標準，并采取靈活多樣的考試形式? 各類課程均有考核標準，如文化基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課執(zhí)行鎮(zhèn)江市會考標準，珠算執(zhí)行鎮(zhèn)江市珠算協(xié)會等級鑒定標準，其他課程由專業(yè)部制訂考核標準?？己藰藴收蛑⒅貙W(xué)生能力、技能的方向發(fā)展。? 各類課程考試形式也正向著靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生能力的方向發(fā)展，有筆試、口試、面試、小組合作、實踐操作、實習(xí)報告、社會調(diào)查報告等形式，一門課程也可以幾種考試形式相結(jié)合。例如：推銷技巧采用面試、小組合作表演等形式，基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計等專業(yè)課采用理論考試和實踐操作相結(jié)合的形式 四、職業(yè)素質(zhì)教育貫穿整個教學(xué)過程? 要在今后擇業(yè)和就業(yè)競爭中取得成功，綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)比知識學(xué)習(xí)更為重要?？梢赃@么說，青年人綜合素質(zhì)和能力的教育培養(yǎng)是促進其就業(yè)的有效手段之一。因此，我們把職業(yè)素質(zhì)教育作為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的首要任務(wù)，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的全過程。職業(yè)素質(zhì)教育成為我部專業(yè)建設(shè)的一大特點。五、人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座開展情況? 學(xué)校定期開設(shè)心理健康教育講座，法制教育講座，職業(yè)道德講座，職業(yè)生涯指導(dǎo)講座、創(chuàng)業(yè)教育講座、生存能力訓(xùn)練講座等。每周一次的國旗下講話對學(xué)生進行理想信念教育。六、校企互兼互聘，促產(chǎn)學(xué)合作? “ 校企互兼互聘 ” 是財會專業(yè)作為鎮(zhèn)江市示范專業(yè)搶占人才培養(yǎng)制高點的一項法寶。 長期以來，財經(jīng)教研組積極邀請企業(yè)的會計人員，作為實習(xí)指導(dǎo)教師，講解會計在實際中的具體應(yīng)用，達到了既開拓學(xué)生視野，又理論聯(lián)系實際的教學(xué)效果。? 校企互兼互聘，促進了產(chǎn)學(xué)合作，創(chuàng)建了良好的互動合作關(guān)系，雙方實現(xiàn)了 “ 互利雙贏 ” 。同時，也增加了教師的實際工作經(jīng)驗，錘煉了一大批 “ 雙師型 ” 教師。七、校內(nèi)實訓(xùn)基地場地、
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