北京版二年級下冊數(shù)學教案多些、少些-資料下載頁

【總結(jié)】多些、少些教學目標知識、能力：在學習萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步學習“多些、少些”的數(shù)學知識，把數(shù)域擴展到萬以內(nèi)，通過學習這一內(nèi)容培養(yǎng)學生的推理與估測能力。過程、方法：估測、猜想、分析比較、邏輯推理。態(tài)度、情感：通過學習這一內(nèi)容使學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。在學習過程中，激勵他們學習的自信心和自豪感。教學重點學習

2024-12-12 23:21

北京版二年級下冊數(shù)學教案認識方向-資料下載頁

【總結(jié)】認識方向教學目標：：在以前的學習上下左右的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體情境構(gòu)建出東、南、西、北四個方向。：用完整的話來描述周圍事物的方向。：培養(yǎng)學生觀察能力，空間想象能力和解決實際問題的能力。教學重、難點：學會利用一定的參照物來識別土上東、南、西、北四個不同的方向。教學準備：圖片、指南針教學過程：一、導入。同學們我們

2024-12-12 23:20

北京版二年級下冊數(shù)學教案實踐活動二-資料下載頁

【總結(jié)】實踐活動（二）教學目標：：引導學生通過調(diào)查、統(tǒng)計活動，了解一些生活中經(jīng)常遇到的質(zhì)量問題，使學生感受知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加深對千克和克的認識，提高學生的應(yīng)用意識及估算能力。：在實踐活動中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。、態(tài)度與價值觀：通過活動中小組同學們的相互配合，培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。教學重點：。。教學難點：

2024-12-13 19:44

北京版二年下萬以內(nèi)數(shù)的寫法-資料下載頁

【總結(jié)】萬以內(nèi)數(shù)的寫法教學目標知識、能力：在萬以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上，學習萬以內(nèi)數(shù)的寫法，引導學生分類總結(jié)。培養(yǎng)學生讀數(shù)和寫數(shù)的能力。過程、方法：在萬以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上，引導學生學習萬以內(nèi)數(shù)的寫法，掌握數(shù)位順序并總結(jié)出寫法。態(tài)度、情感：在讀的基礎(chǔ)上，引導學生學習萬以內(nèi)數(shù)的寫法，注意滲透分類的數(shù)學思想。通過對信息的搜索、提

2024-12-09 08:44

小學二年級下冊數(shù)學萬以內(nèi)數(shù)的認識教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：小學二年級下冊數(shù)學《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教案 教學目標： 1、使學生在已有知識的基礎(chǔ)上，學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0）。 2、能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。 3、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自...

2024-11-15 03:53

北京版二年級下冊數(shù)學教案有余數(shù)的除法-資料下載頁

【總結(jié)】有余數(shù)的除法教學目標：：結(jié)合具體情境，使學生感知有余數(shù)除法的意義。：通過動手操作，使學生生理解“余數(shù)”的含義；能夠正確讀、寫有余數(shù)的除法算式。、態(tài)度和價值觀：通過感受、體驗探究過程，培養(yǎng)學生探究性能力。教學準備：圓片或小棒、糖教學過程：一、談話導入：春節(jié)的時候，你們的家里布置的漂亮嗎，都進行了怎樣的布置？

2024-12-12 23:21

北京版二年級下冊數(shù)學教案空間與圖形-資料下載頁

【總結(jié)】（人教新課標）五年級數(shù)學下冊教案空間與圖形第一課時對稱教學設(shè)計說明對稱是大自然的結(jié)構(gòu)模式之一，它廣泛地存在于我們的日常生活中，從小讓學生認識對稱現(xiàn)象，感受對稱圖形的美，理解對稱圖形的性質(zhì)，并利用對稱性質(zhì)畫出美麗的圖形的解決一些簡單的問題是數(shù)學教學的重要任務(wù)?！秾ΨQ》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級下冊的內(nèi)容，僅限于軸對稱圖形。課程標

2024-12-12 23:21

北京版二年級下冊數(shù)學教案方向與位置-資料下載頁

【總結(jié)】方向與位置教學目標知識、能力：引導學生識別東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等方向，并能夠初步根據(jù)方向確定位置。初步培養(yǎng)學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力與分析能力。過程與方法：觀察、思考、交流合作，篩選、擇優(yōu)選擇正確合理的路線。思想、情感：引導學生運用初步的空間觀念和方向與位置的有關(guān)知識，解決現(xiàn)實中的問題。教學重

2024-12-12 23:21

北京版二年級下冊數(shù)學教案實際問題-資料下載頁

【總結(jié)】（北京版）二年級數(shù)學下冊教案實際問題教學目標：：會用兩步計算解答一些簡單的實際問題。：在解決實際問題的過程中，是學生進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生觀察、思考、處理有用信息的能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。教學重點：掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，體會解答方法的多樣性。教學難點：為什么加小括號

2024-12-11 12:37

北京版二年級下冊數(shù)學教案整理與復習-資料下載頁

【總結(jié)】整理與復習教學目標1.通過整理與復習使學生掌握萬以內(nèi)數(shù)的豎式計算的方法和算理，在觀察、思考的基礎(chǔ)上鼓勵學生算法多樣化，能夠選擇合適的計算方法，并會簡單的估算，提高學生解決實際問題的能力。2．培養(yǎng)學生的討論、交流、相互合作的意識以及估算的意識。3．讓學生在學習中體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重、難點通過練

2024-12-11 12:37

北京版二年級下冊數(shù)學教案對稱2-資料下載頁

【總結(jié)】對稱教學目標:：使學生初步感知“對稱”的概念，并能識別對稱圖形。：通過動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合、抽象能力及空間想像力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學生自主探索的精神及合作能力。、態(tài)度與價值觀：通過對生活實物及相應(yīng)圖片的欣賞，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，陶冶情操，滲透美育。教具、學具準備：多媒體課件、對稱圖形、

2024-12-12 23:21

北京版二年級下冊數(shù)學教案對稱3-資料下載頁

【總結(jié)】對稱教學過程：一、課前談話。這么多的老師來聽課，緊張嗎？我也緊張，怎么做就不緊張了？來個猜字游戲，看誰和老師心有靈黑板：美。師：認識嗎？美在我們的生活中太多了，有語言的美、藝術(shù)的美、形體的美，那我們的數(shù)學有美嗎？讓我們一起走進課堂，感受數(shù)學的美！二、情境：師：愿意做游戲嗎？我們來做個猜字游戲，老師給你一半的物品，你能

2024-12-13 19:44

北京版二年級下冊數(shù)學教案有余數(shù)除法-資料下載頁

【總結(jié)】有余數(shù)除法教學目標1.學習有余數(shù)的除法，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和語言表達能力及口算能力。2.通過學生動手操作、比較、概括等活動，使學生參與學習的過程，體驗學習的方法。3.在數(shù)學學習過程中，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點學習有余數(shù)的除法，并能正確求商。教學難點理解余數(shù)一定要比除數(shù)

2024-12-12 23:21

北京版二年級下冊數(shù)學教案解決問題-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題教學目標1.使學生掌握“乘加減的兩步實際問題”，會用分析法解決問題，提高學生解決實際問題的能力。2.培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識。3.使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點會用分析法解決“乘加減的實際問題”，掌握兩步應(yīng)用題的正確解答方法。教學難點會用分析法解決“乘加減的實際問

2024-12-12 23:20

北京版二年級下冊數(shù)學教案千克的認識-資料下載頁

【總結(jié)】千克的認識教學目標：：在實際操作中，使學生初步認識質(zhì)量的單位千克，初步建立1千克的觀念，初步了解用彈簧秤秤物體質(zhì)量的方法。：培養(yǎng)學生操作、合作以及應(yīng)用能力。：教育學生互相幫助，以及培養(yǎng)學生的分工意識。教學重點：在實際操作中，使學生初步認識質(zhì)量的單位千克，初步建立1千克的觀念，初步了解用彈簧秤秤物體質(zhì)量的方法。

2024-12-11 12:37

北京版二年級下冊數(shù)學教案萬以內(nèi)數(shù)的寫法(完整版)

北京版二年級下冊數(shù)學教案萬以內(nèi)數(shù)的寫法(更新版)

北京版二年級下冊數(shù)學教案萬以內(nèi)數(shù)的寫法(專業(yè)版)

北京版二年級下冊數(shù)學教案萬以內(nèi)數(shù)的寫法(留存版)