20xx二年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-19 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全班同學(xué)，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
四、具體措施
充分利用班隊(duì)課向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。
充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
抓住每一次考試，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵(lì)。
對(duì)學(xué)生做的任何作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真批改，訂正后再次批改，做到所學(xué)知識(shí)及時(shí)消化。
抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
平時(shí)要注意與學(xué)生交流
每個(gè)人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解，學(xué)生也是。因此，教師必須時(shí)常與他們交心（是單獨(dú)談）。這樣做，可以讓學(xué)生覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對(duì)他是有所希望的。這樣也會(huì)讓學(xué)生不自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)。
子生輔導(dǎo)差生，促進(jìn)共同進(jìn)步
以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責(zé)任?，F(xiàn)在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和以前有什么不同。每當(dāng)我表揚(yáng)差生進(jìn)步時(shí)，總是要說：“誰輔導(dǎo)的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了?！边@樣說，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成績而感到光榮。
五、行事歷
第2周：
五項(xiàng)競賽開始。
校報(bào)、班報(bào)刊出。
第4周：
假日活動(dòng)開始。
“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽。
做好校簿、校服征訂工作。
第6周：
跳繩比賽。
慶?！叭恕眿D女節(jié)。
植樹節(jié)活動(dòng)。
第8周：
校報(bào)、班報(bào)刊出。
“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流。
第10周：
“我會(huì)生活”系列活動(dòng)匯報(bào)。
1至3年級(jí)口算過關(guān)。
第112周：
校報(bào)、班報(bào)刊出。
立定跳遠(yuǎn)。
第114周：
“偉大的民族精神”演講賽。
評(píng)比表彰行規(guī)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級(jí)。
第116周：
校排球賽。
朗讀測試。
寫字測試。
第118周：
體育達(dá)標(biāo)考核。
校報(bào)、班報(bào)刊出。
迎“六一”手抄報(bào)比賽。
1—3年級(jí)數(shù)學(xué)智多星比賽。
第120周：
假日活動(dòng)成果展示。
期末復(fù)習(xí)交流。
第222周：
期末考試。
期末班主任工作考核。
少先隊(duì)工作計(jì)劃（四） 一、構(gòu)建少先隊(duì)文化，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力。
發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站等在校園文化建設(shè)中的作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、禮儀、鼓樂、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的作用。
利用“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日、植樹節(jié)、母親節(jié)、“六一“等傳統(tǒng)節(jié)日、組織開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，促進(jìn)良好的校園文化氛圍的形成。
通過樹立和宣傳少先隊(duì)的先進(jìn)典型促進(jìn)少先隊(duì)文化的形成。
二、發(fā)展健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生“自我”教育的能力。
注重挫折教育，增強(qiáng)心理承受力
?。?）、注重自我教育，有效控制不良情緒。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生
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