第十八課：小兒垂釣(編輯修改稿)
2025-01-18 19:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)構(gòu)，怎樣記？書(shū)空。師范寫(xiě) “ 應(yīng) ” ，生描紅、臨摹。 （ 5）抽生讀第四句，正音，男女賽讀，齊讀。 師小結(jié)：小孩既怕老伯伯的腳步聲、問(wèn)話聲嚇跑魚(yú)，又怕自己的回答聲把魚(yú)嚇跑，他一門(mén)心思用在了釣魚(yú)上，你覺(jué) 得他是一個(gè)怎樣的孩子？可愛(ài)的孩子。（聰明、聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志） （ 6）指導(dǎo)學(xué)生看圖朗讀這兩句，讀出小男孩專(zhuān)心致志學(xué)釣魚(yú)的樣子來(lái)。 5 指導(dǎo)有感情朗讀古詩(shī)。 （ 1）再聽(tīng)錄音：讓我們來(lái)夸一夸這個(gè)孩子吧！這真是一個(gè)可愛(ài)的孩子，讀一、二句詩(shī)。 （ 2）這真是一個(gè)注意力集中、全神貫注的孩子。讀三、四句詩(shī)。 （ 3）讀全詩(shī)。 五 、指導(dǎo)背誦 （ 1）看錄像：這孩子初學(xué)釣魚(yú)多么認(rèn)真、多么專(zhuān)心致志?。∽屛覀儙е星楸痴b這首詩(shī)好嗎？ （ 2）根據(jù)板書(shū)背。 六、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1 分析識(shí)記字形：課文還有四個(gè)生字（釣、遙、路、側(cè)），讓我們來(lái)記住它們吧。 出示四個(gè)生字，這四個(gè)生字娃娃各有各的樣子，你對(duì)哪個(gè)生字娃娃的印象最深刻？是怎么記的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 2 擴(kuò)詞：哪些孩子愿意幫其中的生字娃娃找好朋友？ 3 指導(dǎo)寫(xiě)字，觀察田字格里的字描描寫(xiě)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo) “ 應(yīng) ” 、 “ 映 ” 、 “ 遙 ” 。 4 選字填空練習(xí)： 應(yīng)映 對(duì)（應(yīng)）倒（映）（應(yīng)）答放（映） （映）照反（應(yīng)）（映）山紅（應(yīng)）用題 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 樣子 姿勢(shì) 神態(tài) 表現(xiàn)專(zhuān)心致志 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字，感受漢字的形體美。 2 有感情地朗讀、背誦，感受古詩(shī)的音韻美。 3 積累和運(yùn)用 “ 對(duì)應(yīng) ” 、 “ 應(yīng)答 ” 、 “ 倒映 ” 、 “ 映現(xiàn) ” 等詞語(yǔ)。 4 借助圖畫(huà)，根據(jù)詩(shī)句意思，聯(lián)系生活想象出小孩釣魚(yú)時(shí)專(zhuān)心致志的可愛(ài)形象。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生 字，會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字，能有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)歌的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備 CIA 課件（或教學(xué)掛圖，朗讀配樂(lè)），生字、詞卡片。 教學(xué)時(shí)間 1~2 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1 課件屏幕顯示：小貓釣魚(yú)的情景。老師簡(jiǎn)述《小貓釣魚(yú)》的故事。問(wèn)：小貓是在什么情況下釣到魚(yú)的？現(xiàn)在跟著老師去看看一個(gè)小孩子是怎么釣魚(yú)的。 揭示課題：小兒垂釣。學(xué)
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