20xx九年級政治教研組工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-11-19 06:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)合現(xiàn)實問題學(xué)習，養(yǎng)成思考習慣.
五、備戰(zhàn)中考
(一)、時間緊，任務(wù)重，緊扣教材，精選練習
從 3月9日起，準備用一個半月的時間，按照《新課標》要求，緊扣教材，結(jié)合《中考考試說明》進行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)習，此輪復(fù)習應(yīng)有所側(cè)重突出重點，突破難點，主要依據(jù)是《中考說明》。
(二)、提高效率，向課堂要質(zhì)量
歷史教學(xué)，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學(xué)生無所謂，甚至是冷淡，要求他們讀歷史，有時候真的是需要連哄帶騙。中考實行開卷考，學(xué)生、家長、語數(shù)英的老師們不愿意我們占學(xué)生太多的時間，因此，我們只能淋漓盡致地向 40分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率，這就要求巧妙地組織課堂教學(xué)，通過聲情并茂的語言，生動緊湊的授課環(huán)節(jié)，活潑有趣的教學(xué)活動(討論、搶答、競猜等等)來喚起學(xué)生強烈的求知欲，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識點，相關(guān)的練習，以便實現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(三)、研究試題，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了，人文語言的表述，時政熱點的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“ 古董” 。于是，我們設(shè)計出類似的練習，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。同時，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習慣。
(四)、抓住有利時機，獲取中考信息
通過參加教研活動、上網(wǎng)并與同行交流的機會，多渠道獲取中考信息。
九年級政治教研組工作計劃5篇(三)
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習杜郎口“三三六”自主學(xué)習模式為載體，結(jié)合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點工作仍然是“加強集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性”，以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質(zhì)教育為起點，以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習慣為重點，扎實工作，務(wù)求實效。
二、主要工作思路
，提高教學(xué)質(zhì)量。
、提高課堂教學(xué)的有效性。
，深入開展、教學(xué)反思、教育敘事研究寫作活動。
“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。
三、教研組工作目標、要求
本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學(xué)習新課程理論和新的課程標準，探討在思想品德課教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。深入調(diào)研，研究思想品德課教師如何運用教學(xué)案一體化組織教學(xué)。加強思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性。組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題。開展對提高思想品德課課堂教學(xué)效益研究，引導(dǎo)教師開展“初中思想品德主題探究活動研究”的課題研究及思想品德教材“留白”部分的研究。組織思想品德課公開課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等教研活動。
，準確把握和理解新課標。新教材，樹立新的課程觀。教材觀。知識觀和學(xué)生觀，為搞好政治課堂教學(xué)奠定堅實的理論基礎(chǔ)。
：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《思想品德課程標準》等。
，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習形式，不斷更新本組教師的理論水平，準備參加縣教育局組織的全員考試。
制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結(jié)。切實加強思品教研組建設(shè)，以點帶面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高思想品德課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。
?。鹤龊脤W(xué)習筆記。積極參與課題研究。上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課。寫好教學(xué)案例。撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗論文。提前編寫好一周教學(xué)案并在組內(nèi)交流研討。
“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學(xué)習過程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。
，以新課程標準為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。
。集體備課時，
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