20xx中小學年班干部培養(yǎng)計劃范文(編輯修改稿)
2024-11-19 06:42 本頁面
【文章內容簡介】 姓名及職業(yè)、在原畢業(yè)學校的思想表現、升學成績、班主任評語及在原班級擔任職務情況等。對初二、初三同學的了解，主要根據教務處、政教處所掌握的各種檔案材料了解學生的基本情況。
其次，根據生源的不同，分組分別進行座談，通過他們詳細了解同學的性格、是非觀念、人際關系等。
此外，通過開展班級活動，在活動中，特別了解哪些同學在班級中較有魄力和組織能力。在此基礎上，初步確定班干部人選。在有條件的情況下，走訪他們的原班主任老師，科任老師，著重了解班干部人選的綜合素質。
二、堅持標準，認真選拔
在深入調查，全面了解的基礎上，布置一些班級的具體工作讓他們獨立完成。在開展工作的過程中，觀察他們的思想意識、組織能力、工作態(tài)度和工作作風，并結合自己在選擇班干部的六條標準進行衡量。這六條標準是:
思想品質好，熱愛集體，在學習和各項工作中起榜樣和帶頭作用，在同學中具有一定的群眾威信。
有上進心，有一定的組織管理能力，熱心為集體、為同學服務。
遵守紀律，誠實正派，以身作則，有較好的人際關系，善于團結同學，是非觀念強。
心理素質良好，有寬宏大度的氣概和吃苦耐勞的精神。
有較好的身體素質和智力素質，能正確處理學習與工作的關系。
有自己的愛好和特長。
根據平時工作中總結出來的選拔班干部的六項標準，對班干部人選進行嚴格篩選，即選拔綜合素質好的同學擔任班干部，參與班級管理。由于我能堅持標準，嚴把班干部質量關，班干部的綜合素質都比較好，在同學中也有較高的威信，能在班級中起好帶頭作用。被我培養(yǎng)成班干部的同學，既能感受到班主任老師和同學們對他的信任，又意識到自己的工作責任重大，工作熱情高漲，稍一引導就能很好開展工作。
三、正確引導，積極培養(yǎng)
在班干部人選確定后，及時安排時間召開班干部會議，對班干部進行培訓。會議主要明確幾個方面的內容:
(一)、加強德育教育，培養(yǎng)班干部的榮譽感和責任感
班干部是同學思想教育、文化學習和課余生活等各項活動的榜樣，在班級管理中起著組織者，管理者和火車頭作用。一個班級是否能健康發(fā)展，良好的班風學風能否形成，班干部起著至關重要的作用。所以，當一名班干部既光榮又責任重大。針對這一特點，教育班干部，要求班干部時時刻刻嚴于律己，以身作則，在同學中起榜樣和帶頭作用。
(二)、明確各自職責，使班干部在工作中有目標，有方向
在日常工作中，如果沒有明確的目標，沒有具體的分工，就會讓班干部感到無所適從，工作無從下手，不能很好發(fā)揮作用。所以，制定好學期工作計劃和奮斗目標，讓班干部中班委、組長、科代表等明確各自的具體職責和奮斗目標，非常必要。同時，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，團結協作，形成齊抓共管的局面。
(三)、教給工作方法，讓班干部在實踐中增長才干
在工作實踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當而影響工作的順利進展。所以，班主任應根據實際情況教給班干部工作方法。例如。如何找同學談心?在批評同學時針對不同對象應把握哪些分寸?如何虛心聽取同學意見
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