【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 委名單：付敏、李欣、李智慧三、比賽方法：抽取參賽文章。(在提供的朗讀課文中)比賽順序由教師抽簽決定。比賽分語(yǔ)文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程。數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭評(píng)分方法：本次比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分，滿分為了100分，取平均分。設(shè)獎(jiǎng)情況：語(yǔ)文組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。四、比賽要求 評(píng)委要做到公平、公正、公開。 參賽人員要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，按時(shí)參加比賽。 參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評(píng)委意見。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)言(40分)：教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀，不錯(cuò)讀，不添字，不減字)?！?20分)聲音效果好，悅耳動(dòng)聽，富有節(jié)奏感。—(10分)語(yǔ)速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分?！?10分)感情：(40分) 感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情?！?30分)表達(dá)自然得體?！?10分)儀態(tài)：(10分)教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言，表情、態(tài)度自然。效果：(10分)整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案（精選篇8）一、活動(dòng)的意義：三至六年級(jí)學(xué)生全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，由班級(jí)初賽展示選拔參加學(xué)校展示比賽。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍。達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生“敢說英語(yǔ)”的目的.。強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)面，開闊學(xué)生的英語(yǔ)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，提高成績(jī)。通過英語(yǔ)朗讀比賽，讓學(xué)生找到差距，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、參賽對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生三、參賽內(nèi)容：結(jié)合相應(yīng)年級(jí)的英語(yǔ)教材選擇短文或教師寫的英語(yǔ)小作文。四、實(shí)施安排：，這段時(shí)間主要是由班主任或英語(yǔ)較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語(yǔ)老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對(duì)學(xué)生都提出相對(duì)不同的要求。，時(shí)間的長(zhǎng)短可以根據(jù)課文本身的長(zhǎng)短、難易程度、學(xué)生掌握情況來(lái)決定。，可以采取家長(zhǎng)簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。五、參賽時(shí)間及地點(diǎn)：初賽：時(shí)間：五月中下旬(課間操時(shí)間)地點(diǎn)：各班教室決賽地點(diǎn)：各學(xué)校六、比賽形式：集體朗讀和個(gè)人朗讀兩種形式。每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個(gè)人朗讀評(píng)比,每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為所學(xué)所練。七、朗讀要求語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。朗讀時(shí)有節(jié)奏?？炻⑤p重、語(yǔ)速適當(dāng)。注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。八、評(píng)比要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)(1)發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢，語(yǔ)速適當(dāng)。(5分)。(2)表達(dá)生動(dòng)、富有感染力(3分)。(3)儀態(tài)整潔、表演端莊大方(2分)。評(píng)委由本校英語(yǔ)教師和其他老師組成。詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案（精選篇9）一、活動(dòng)目的為了全面貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高。并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。二、活動(dòng)主題口誦心惟，有聲的創(chuàng)作三、參賽對(duì)象四年級(jí)全體同學(xué)四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：周四下午四年級(jí)教室五、比賽規(guī)則：朗讀內(nèi)容為本年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長(zhǎng)者由評(píng)委決定朗讀的段落。六、評(píng)委：語(yǔ)文老師、學(xué)生代表七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(見表格)八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：全班按總分高低共評(píng)出一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)。為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動(dòng)和感想。在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的`篇目，完全都是現(xiàn)場(chǎng)抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們?cè)跊]有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場(chǎng)，唯一的武器就是平時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練和對(duì)課文的熟悉程度，這絕對(duì)是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對(duì)，在舞臺(tái)上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺(tái)的介紹到朗讀，到最后的下臺(tái)，孩子們都盡量做到更好。同時(shí)在活動(dòng)過程中教師通過微信群實(shí)時(shí)直播，得到了家長(zhǎng)的關(guān)注個(gè)鼓勵(lì)，孩子們更用心了。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，也有一些有待加強(qiáng)的地方：重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體水平的提高。缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動(dòng)人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語(yǔ)音正確，但要注意字的變調(diào)。語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化。語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。相信孩子們會(huì)有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案（精選篇10）一、指導(dǎo)思想以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。二、誦讀措施營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識(shí)，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩(shī)歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無(wú)誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識(shí)記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(zhǎng)。初解詩(shī)文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(zhǎng)。理解詩(shī)文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語(yǔ)言表達(dá)能力。三、活動(dòng)具體措施(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評(píng)價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開展多種形式的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評(píng)價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。(二)建立較為完善的誦讀評(píng)價(jià)機(jī)制建立以班級(jí)為考核單位的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評(píng)出五星誦讀班級(jí)，三星誦讀班級(jí)。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。