20xx年醫(yī)學(xué)專題—沒有團(tuán)隊(duì)合作精神和意識的人是玩不好英雄聯(lián)盟的(編輯修改稿)
2024-11-19 05:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 女，他們在父母的溺愛和嬌寵中長大，這使得他們從小就以自我為中心，集體觀念淡薄，缺少互相幫助及協(xié)作精神，沒有團(tuán)隊(duì)合作精神和意識。這些大學(xué)生在畢業(yè)后往往很難融入社會，缺乏社會競爭力。雖然如此，但不少大學(xué)生已經(jīng)意識到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，這為進(jìn)一步做好培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和意識的工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時，也有部分大學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作精神和意識的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作精神是一種不承認(rèn)個人利益、抹殺個性的精神。因此，我們還需要加強(qiáng)在校大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和意識的教育。在與學(xué)生談心的過程中，談及游戲，絕對會使他們感興趣談、深入的談、沒有任何戒備心理的談，他們不會有任何的反感，更不會表現(xiàn)出叛逆性。 近幾年來，社會各界（尤其是相關(guān)企業(yè)單位）都在關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)而注意到團(tuán)隊(duì)合作精神在工作中的重要性。同時，這也加大了團(tuán)隊(duì)精神研究和培養(yǎng)的力度。目前，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神已形成共識，而各大高校應(yīng)采取有力措施，從課程設(shè)置，教學(xué)方式，評分體系和課外活動內(nèi)容等各個方面著手，全方面培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。但近年來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，然而隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會上也存在著一些不良思潮和不良現(xiàn)象：一方面，享樂主義、拜金主義、極端個人主義、極端利己主義等西方不良思潮對大學(xué)生合作精神的形成產(chǎn)生了負(fù)面作用。另一方面，諸如追名逐利，不勞而獲等不良現(xiàn)象也對大學(xué)生帶來了沖擊。面對這些不良思潮和現(xiàn)象，部分大學(xué)生缺乏正確的辨別能力和有效的抵御能力，紛紛效仿，造成了集體觀念淡漠，合作精神差的局面。而我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有我接觸過的學(xué)生在《英雄聯(lián)盟》的游戲中，都沒有以上現(xiàn)象。在游戲中，他們團(tuán)結(jié)合作、互助，并不時的在無溝通的情況下，表現(xiàn)出相當(dāng)高的默契性。對此現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)加以利用，引導(dǎo)大學(xué)生將游戲中的這種正能量拓展到現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面上，并養(yǎng)成習(xí)慣。就我校在校生而言，男生玩《英雄聯(lián)盟》這個游戲的比例相當(dāng)大，女生當(dāng)中也不乏《英雄聯(lián)盟》“高手”的存在，而這些“玩家們”的絕大多數(shù)課余生活基本上都用在了《英雄聯(lián)盟》的一場又一場對戰(zhàn)中。對此，我提出以下三點(diǎn)建議。（一）、改變教師（尤其是老教師）對此類游戲的“認(rèn)識”。首先，應(yīng)客觀公正，公平的評價游戲，而不是一味的作為老師，督促、強(qiáng)迫學(xué)生們不要去玩游戲，而是將游戲加以利用，并正確引
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