20xx年醫(yī)學(xué)專題—關(guān)愛(ài)留守兒童(編輯修改稿)
2024-11-19 04:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 服藥，我親自為這位同學(xué)清洗了杯子，并倒好開(kāi)水遞到他手上，還詢問(wèn)了他的病情。這位同學(xué)走后，我繼續(xù)與她交流，并要求她寫(xiě)一份心得體會(huì)。在她寫(xiě)來(lái)的體會(huì)中，我看到了這樣兩句話：“我原以為你是一個(gè)冷血?jiǎng)游?，可現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)你是一位多么有愛(ài)心的班主任?！?從此以后她的不良習(xí)慣慢慢改變，思想和學(xué)習(xí)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 3. 愛(ài)中有嚴(yán)。 班主任不僅要給予學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)，而且也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)、師之惰”。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或有不良習(xí)氣，就要及時(shí)加以批評(píng)教育，正確引導(dǎo)，要從小事抓起，不能認(rèn)為像隨地吐痰，亂扔垃圾這種小事就可以不管。 同時(shí)要做到嚴(yán)而有度?！岸取本褪欠秶⒎执?。班主任對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。同樣錯(cuò)誤作業(yè)未能及時(shí)完成，一貫表現(xiàn)好的學(xué)生一定有其客觀原因，而普通學(xué)生就很難說(shuō)了。班主任對(duì)待這樣的學(xué)生，就不能簡(jiǎn)單、草率地批評(píng)完事，而要采用不同的方法去嚴(yán)格要求學(xué)生，這個(gè)不同方法就是度。如果班主任嚴(yán)而無(wú)度，亂嚴(yán)一氣，勢(shì)必會(huì)有不好的效果。唯有做到寬嚴(yán)適度，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。 4. 勤字當(dāng)先。 為了及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，平時(shí)我做到“三勤”。即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室、寢室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我每天只要沒(méi)有課，都要去教室外看看，觀察學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，掌握學(xué)生的第一手資料。嘴勤就是要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。和學(xué)生接觸多了，師生之間會(huì)漸漸產(chǎn)生濃厚的親情。 5. 多與家長(zhǎng)溝通。 留守兒童的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。必須與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加強(qiáng)交流，才能教育好留守兒童。同家長(zhǎng)的交流主要有兩種方式，一是面談。大多數(shù)家長(zhǎng)常年在外打工，只有春節(jié)前才回家。，我主要利用這一寶貴時(shí)機(jī)，盡可能抽出時(shí)間與家長(zhǎng)面談。把他小孩前一學(xué)期的表現(xiàn)如實(shí)告訴家長(zhǎng)，特別是對(duì)于小孩發(fā)生的性格和心理上一些變化及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。希望能找出原因，以便采取最有效的方法進(jìn)行引導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)平時(shí)也會(huì)回家一兩趟，只有我發(fā)現(xiàn)我們班有家長(zhǎng)中途回家了，我都會(huì)及時(shí)同他們聯(lián)系，要求面談。二是通過(guò)電話交流。每學(xué)期同每位家長(zhǎng)不少于一次電話溝通。特別是那些平時(shí)行為習(xí)慣差的學(xué)生，有的甚至每周都會(huì)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)告訴家長(zhǎng)一周以來(lái)他小孩的表現(xiàn)情況，逐步校正他的一些不良習(xí)氣和性格缺陷。 如何教育好留守兒童，對(duì)于我們所有班主任來(lái)說(shuō)是一種困難，但更是一種挑戰(zhàn)。我相信只要我們班主任具有高度的責(zé)任感，具有勇于拼搏的精神，一定能探索出一條適合留守兒童教育的新路。一、 在學(xué)習(xí)上，做“八卦”小教師。我曾教過(guò)許多的留守兒童，他們和鎮(zhèn)上城里的學(xué)生相比，知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，成績(jī)的確不夠好,但是我認(rèn)為這都不是主要問(wèn)題。每當(dāng)上課，特別是每當(dāng)需要他們表演或者回答問(wèn)題的時(shí)候，他們羞澀的眼神，、畏縮的動(dòng)作總能把
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