20xx年醫(yī)學(xué)專題—探究細(xì)胞的吸水與失水說課稿(編輯修改稿)
2024-11-19 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 增多有效的探究信息，增大課堂的容量。真正表達(dá)合作學(xué)習(xí)中“獲得直接經(jīng)驗的同時更獲得更多的間接經(jīng)驗。〞〔2〕課堂實施：環(huán)節(jié)及時間學(xué)生活動使用媒體教師活動/評價提出問題〔5分鐘〕小組推薦代表向全班宣布本小組探究的問題、展示實驗的材料、簡介實驗的過程、記錄表格及預(yù)期的結(jié)果實物、實物投影儀對學(xué)生大膽地提出問題和介紹自己的實驗給予充分的肯定，鼓勵學(xué)生動手驗證自己的假設(shè)。實驗探究過程〔20分鐘〕分組進(jìn)行自主探究實驗，同時記錄實驗現(xiàn)象。關(guān)注學(xué)生的實驗過程，指導(dǎo)學(xué)生解決實際操作中不斷出現(xiàn)的新問題。及時引導(dǎo)學(xué)生沿著自己設(shè)定的方向繼續(xù)探究。分析結(jié)果、得出結(jié)論〔5分鐘〕分組整理、分析實驗結(jié)果，討論，推導(dǎo)結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)論?？隙ǔ晒Φ男〗M的同時，對未能到達(dá)預(yù)期假設(shè)結(jié)果的小組給予指導(dǎo)，鼓勵他們找出失敗的原因，并對設(shè)計加以改良。表達(dá)與交流——質(zhì)疑、辯論〔10分鐘〕小組推薦代表或全組向全班宣布本小組探究問題過程所遇到的問題及解決的方法，實驗的結(jié)果和結(jié)論。聽取其他小組的質(zhì)疑并進(jìn)行答疑解釋。提出進(jìn)一步探究的問題.。課后制作實驗報告小報，張貼在課室的墻報欄。供其他同學(xué)在課后進(jìn)行繼續(xù)交流、質(zhì)疑、修改。實物投影儀、顯微投影儀鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，和及時修正。當(dāng)學(xué)生的表述不標(biāo)準(zhǔn)時及時給予糾正。引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點(diǎn)和落實主干知識鼓勵學(xué)生提出深入探究的問題板書設(shè)計〔1〕各小組探究的題目〔略〕〔2〕植物細(xì)胞的簡圖〔略〕〔五〕說教學(xué)評價在整個學(xué)習(xí)過程中，教師注意多角度、多側(cè)面地對學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評價。表達(dá)新課標(biāo)中“面向全體學(xué)生〞、“更尊重學(xué)生多樣化開展的需求〞。制作“實驗報告〞小報，一方面在課后讓學(xué)生能相互交流、質(zhì)疑、修改。解決在課堂上無法展示、辯論所有實驗結(jié)果的問題。使學(xué)習(xí)過程得到延續(xù)，使學(xué)生的知識體系更為完整。另一方面也可以對學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行評價。二、說教學(xué)反思教師在組織學(xué)生開展自
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