【文章內容簡介】 生一日常規(guī)》。充分發(fā)揮《守則》《規(guī)范》《一日常規(guī)》在學生養(yǎng)成教育中的作用。關注學生學習生活中的每一個細節(jié)，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實過程、抓好細節(jié)、反復抓、抓反復，抓出實效、抓出水平，讓學生做到“自主學習”，“自律生活”。班主任要上好每周的主題班會課，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育和行為習慣教育，讓學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)制度。年級部將按照學校要求加強車輛停放、公物愛護、衛(wèi)生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強起床、早自習、大課間、午休、晚自習、晚就寢、雙休日等重要時間的學生管理。進一步強化學生《中學生學習常規(guī)》，嚴格按照學習常規(guī)要求，把握好學習過程的幾個環(huán)節(jié)，做到認真預習、認真聽課、認真作業(yè)、認真自習、認真考試。各學科要結合學科特點，加強學生的學法指導，逐步培養(yǎng)學生良好學習習慣，變學生被動學為主動學，使學生適應高中階段的學習。努力打造強勁的班集體。每位班主任老師必須充分認識到：一個強有力的班集體本身就是一股巨大的教育力量，是我們各位班主任老師工作的出發(fā)點和歸宿，打造優(yōu)秀班集體是每個班主任努力追求的目標。一個優(yōu)秀的班集體必須具備明確的奮斗目標、得力的學生干部、健康的集體輿論、健全的班級制度、良好的人際關系、高尚的班容班貌、濃厚的學習氛圍。各班要營造積極向上的氛圍，嚴格班規(guī)班紀，優(yōu)化班級文化建設，構健和諧的師生關系，組織開展各項集體活動以增強班級的凝聚力，要進一步完善健全班委會，施行班委干部輪值制，從而形成一種人人參與管理，人人主動管理，人人樂于管理的局面。（四）學生管理加強學生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學生中出現(xiàn)的普遍的、嚴重的心理問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導解決。尤其一部分學生悲觀厭學，很容易出現(xiàn)打架斗毆、逃學、離家出走等問題，因此要高度關注。針對以上問題，除了依靠班主任日常進行適時的引導教育外，年級部還可以舉辦一些活動，對學生進行心理健康教育。我們有這方面的優(yōu)勢資源，臧老師就是國家級心理咨詢師，可以協(xié)助年級開展一些工作。提醒學生注意食品衛(wèi)生，遵守交通法規(guī)，體育活動服從管理，教室樓道禁止追逐，杜絕不安全事故發(fā)生。強化自習課、雙休日的管理，力求學生學習效率最大化。面對學生基礎，我們必須逐步培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提高自主學習的效率。在這一問題上，級部必須精心謀劃，集思廣益，下狠心、出猛招。努力形成學科教師、班主任齊抓共管的局面。學科教師要結合學科特點正確地指導學生的學習，班主任老師要加強本班自習課、雙休日的管理和監(jiān)督。各班要根據(jù)各班班情，落實學生學習的各項有效措施，及時推廣那些想學習、會學習并在學習方面取得成績學生身上的經(jīng)驗，及時解決學生在學習中所存在的一些突出問題，抓重點、重點抓。我們要求學生做到課課有目標，堂堂有內容，認真預習、復習，認真完成作業(yè)。自習期間要保持教室的安靜，學生學習投入，不應有遲到、早退、曠課、喝水、寫信、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學習的事。要進一步降低自主學習期間的“抬頭率，回頭率”，做到自習課“零抬頭，無聲音”，為學生的自習營造良好的學習氛圍和環(huán)境。第四篇：高一級部工作匯報高一級部工作計劃一、現(xiàn)狀分析：高一級部現(xiàn)有教學班 12個，學生592人，生源主要來自沂山和辛寨兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分優(yōu)秀生流失到縣城高中。高一年級學生的優(yōu)勢：（1）新的學校、老師、同學，新的起點，只要正確引導，樹立信心，好的開始就是成功的一半。（2）大部分學生自信心較強，勤奮好學，上進心強。面臨的主要問題：（1）高一學生來自不同的學校，面臨幫助他們盡快熟悉學校、教師、同學，融入集體的問題。（2）面臨少數(shù)學生德育基礎、紀律觀念薄弱，重點幫扶轉化問題。（3）面臨多數(shù)學生成績基礎處于中下等層次，需要將初高中知識有效銜接，既重基礎更重學法指導，盡快幫助學生適應高中學習生活，改變學生學習方式的問題。（4）面臨部分學生責任意識淡漠、集體觀念薄弱，逐步培養(yǎng)責任心和集體觀念的問題。二、主要工作和措施：教師隊伍建設針對高一教師的優(yōu)勢和面臨的問題，高一級部認真做了以下工作：（1）每位教師盡快彼此了解、融入團隊，清晰高一年級學生的培養(yǎng)目標。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。（2）關心教師尤其是新調入和分配教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們穩(wěn)定心態(tài)，積極投入工作。（3）加強青年教師培養(yǎng)，通過觀看名師視頻和寫觀后感等形式提高教師的教學能力。（4）加強紀律觀念，不定期抽查任課教師的工作紀律。（5）注重教學常規(guī)，不定期抽查任課教師教學常規(guī)的完成情況。（6）不定期聽模式課、匯報課等。同時要求教師做到“五認真”：認真?zhèn)湔n：盡快理解新課程改革，熟悉345教學模式，精心設計每一節(jié)課，做好集體備課，做到既備教材又備學生，不僅備教案，更要備學案，同時寫好教學反思。認真上課：在實施教學的過程中，注重教學方法的多樣性，注意因材施教。改變教學方式，從增強學生興趣、指導學生的學法入手，提高課堂教學效率。針對班級學生情況進行有效的分層教學。打實基礎的同時逐步培養(yǎng)學習策略。認真批改作業(yè)：作業(yè)布置要有針對性；分層次布置作業(yè)，分層推進。作業(yè)中出現(xiàn)的突出問題做到面批，普遍性問題及時反饋。認真輔導：作好培優(yōu)、輔差工作，把自習課實實在在地還給學生，使學生有消化理解所學知識及做作業(yè)的時間。認真質量監(jiān)測：搞好階段性檢測，發(fā)揮其診斷作用，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題；作好考試的命題、閱卷、評卷和統(tǒng)計分析工作。班主任隊伍建設，高一年級共有班主任12名，級部本著管理、培養(yǎng)、發(fā)展的原則，切實做好班主任隊伍的統(tǒng)籌規(guī)劃，對班主任工作全力支持，協(xié)調好班主任和各處室之間的常規(guī)工作，努力打造團結協(xié)作、務實高效的班主任團隊。為此，高一級部認真做了以下工作：（1）每位班主任穩(wěn)定心態(tài)，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，走進學生的心靈，實現(xiàn)有效教育。（2）每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強與家長和任課教師的聯(lián)系，形成以班主任為核心的團隊。（3）與政教處、團委配合，指導班主任開展好主題班會活動，注重學生的